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Tema 4: El diseño instruccional en el aula - Coggle Diagram
Tema 4: El diseño instruccional en el aula
Diseño instruccional
Conceptualización
Evolución histórica
Década de 1970
Teorías de sistemas
Década de 1980
Teoría cognitiva
Década de 1990
Teoría constructivista
Actualidad
Teoría conectivismo
Década de 1960
Conductismo
Constructivismo
Características
Autorregulación y metacognición
Tareas reales
Interacción social
Alumnos activos
Constructivismo en el aula
Selección de materiales
Selección de actividades
La naturaleza de los procesos de la clase
Integración de curriculos
Richey, Fields y Foson (2001)
Constructivismo dialéctico de Vygotsky
Zona de desarrollo próximo
Apropiación
Corregulación mediada socialmente
Bruner (1969)
Modelos instruccionales
Modelo ASSURE
Modelo de Dick y Carey
Modelo de Gagné y Briggs
Modelo ADDIE
Modelo de Gagné
Metodologías activas de aprendizaje
Aprendizaje cooperativo
Aprendizaje colaborativo
ABP
Gamificación
Flipped classroom
Design Thinking
Evaluación del aprendizaje
Tipos de evaluación
Diagnóstica, formativa y sumativa
Referida a norma y criterio
Criterios para una buena evaluación
Validez
Justicia y equidad
Definición
Reflexiones
Evaluación para el aprendizaje (EpA)
Factores clave
Principios para orientar
Empoderamiento del alumno en el proceso evaluativo
Heteroevaluación
Autoevaluación
Coevaluación o evaluación de pares
Experiencias didáticas
Diario de clase
Porfolio reflexivo
Rubricas de evaluación
Técnicas
Tipos de evaluación
Instrumentos
De resolución de problemas
De solicitud de proyectos
De interrogatorio
De observación