Coggle requires JavaScript to display documents.
Языковая среда ограничена пределами классно-урочной системы.
Языковой барьер окружения.
Общение ограничено учебными жанрами в устной и письменной форме.
Отсутствие постоянно действующего стимула для общения на изучаемом языке.
Отношение к языку как к учебному предмету, а значит «фрагментарная» жизнь с языком.
Рассогласованность между мотивом и речевым поведением.
Новые языковые знания и умения требуют дополнительных учебных действий.
Владение преимущественно книжными элементами разговорного стиля общения.
Информационно-коммуникативная
Регуляционно-коммуникативная (регуляция поведения, совместной деятельности)
Аффективно-коммуникативная (регуляция эмоциональной сферы ребенка)