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活用哲學2 - Coggle Diagram

- - - - 父母過往的經驗已經不足以教育下一代
    - - 知識與心中的理念相對應否則根本不知道內涵是甚麼
      - 理念
        
        反笛卡兒：理性不是知識的來源
        
        知識來自心靈之理念理念卻來自經驗
        
        心靈在接受經驗之前是一個白板
    - - 道德是人為發展（演化的衍生物）
        
        因為道德是互利的（有效益的）所以產生
        
        Ex.奴隸沒被尊重
      - 家不教在社會卻是第一課
        
        家庭是虛幻的學校是無用的只有社會是活的
    - - 關鍵:想像力
        
        心靈分割的能力
      - 拷貝理論
      - 懷疑論
      - 補: 人與人的道德當作教條
        
        懷疑因果論
        
        ex 打撞球
        
        看不見力我只看到他們靠很近
        
        變笨
        
        要用經驗論去理解
        
        只有五官感受到的才能真正肯定其他都要懷疑
      - 金句
        
        人的melancholy 來自於 reality與passion的衝突
        
        人正在持續面對不穩定人要學習接受不穩定
  - - - 我思故我在改成我意識到我存在
    - - 學習的層級（先學客觀的知識）
      - 客觀先察覺到才能用主觀（經驗）去判斷
    - - 主客觀的結合