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HISTORIA DE LA EDUCACIÓN - Coggle Diagram
HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
Los pueblos primitivos carecían de maestros, escuelas y doctrinas pedagogicas.
Educaban al hombre envolviéndolo y presionándolo con la total de las adicciones de su rudimentaria vida social.
El hecho educativo no lo presenta la historia como un hecho aislado, se estudia vinculado con las diversas orientaciones filosóficas, religiosas, sociales y políticas que sobre el han influido.
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La edad media
El occidente europeo, Carlomagno reconoció el valor de la educación, tajo de York, Inglaterra a clérigos y educadores para desarrollar escuelas en el palacio.
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Irlanda tuvo centros de aprendizaje, muchos monjes fueron enviados a enseñar a países del occidente.
Persia y Arabia tuvieron instituciones de investigación para el estudio de la ciencia y el lenguaje.
En Italia, España y otros países se abrieron varias universidades con estudiantes que viajaban libremente de una institución a otra.
Universidades del norte de París, Oxford y Cambridge eran administradas por profesores, mientras que en Italia y Alcalá España era por estudiantes.
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El desarrollo de le educación superior en la edad media, los musulmanes y judíos desempeñaron un papel crical, porque intervinieron como intermediarios del pensamiento y la ciencia de la antigua Gracia.
Humanismo y Renacimiento
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La educación esta muy ejemplificada en las escuelas establecidas en Mantua, se introdujeron temas de ciencias, historia, geografía, música y formación físcica.
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Las primeras universidades americanas fundas en Santo Domingo (1538), México y Lima (1551).
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HISTORIA DE LA PEDAGOGIA
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El pensamiento pedagógico puede decirse que comenzó su desarrollo desde los propios albores de la humanidad.
Las ideas pedagógicas abogan de la historia del ser humano como ente social por la separación de la formación intelectual, desarrollo de habilidades y capacidades de que sus tareas principales no fueran las de pensar.
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El pensamiento pedagógico emerge con un contenido y estructura que permite alcanzar un cuerpo teórico verdadero.
En el renacimiento de la pedagogía figura como ciencias independiente.
La pedagogía eclesiástica tienen como centro la disciplina, persigue afianzar más el poder del Papa, para fortalecer la iglesia que estaba amenazada por la Reforma Protestante.
- La Tendencia Pedagógica Tradicional no profundiza en el conocimiento de los mecanismos mediante los cuales se desarrolla el proceso de aprendizaje.
- El objetivo esencial de la capacitación del hombre es que el mismo adquiera instrumentos necesarios que permitan intervenir en la tradicional cultural de la sociedad.
- Resulta ineficiente y deficiente en el plano teórico, sin preocuparse de forma profunda y esencial de los procesos que intervienen en las asimilaciones del conocimiento.
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