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ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA UTILIZADAS POR LOS DOCENTES EN LA EDUCACIÓN…
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA UTILIZADAS POR LOS DOCENTES EN LA
EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
La Educación Media Superior (EMS) en México se encuentra en un proceso de reforma
para darle solución a los problemas que la afectan.
PROBLEMAS
Elevado índice de reprobación
Deserción
No hay una formación específica para los docentes
MARCO TEÓRICO
Retos principales que afronta este nivel educativo
La ampliación de la cobertura
Mejoramiento de la calidad
La búsqueda de la identidad
Para solucionar estos desafío:
Construcción de un marco curricular común con base en competencias.
Definición de las características de las distintas opciones de operación de la EMS,
Mecanismos de la gestión de la reforma,
Formas en que se reconocerán los estudios realizados en el marco de este sistema
EL DOCENTE Y LA CALIDAD EDUCATIVA
Estrategias de enseñanza
Estrategias centradas en el docente
Estrategias centradas en prácticas educativas en contextos no reales
Estrategias centradas en prácticas educativas en contextos reales
CONCLUSIONES DE ACUERDO AL ESTUDIO
Los maestros usan con frecuencia tanto estrategias centradas en el docente como centradas en prácticas educativas en contextos reales y no reales.
Resulta plausible considerar que estos docentes se encuentran en un momento de transición de sus prácticas,
No existe en los docentes una claridad conceptual entre estrategia y enseñanza.
Predomina en ellos una concepción de la enseñanza basada en la instrucción directa
La capacitación que han recibido los docentes no ha tenido impacto en el establecimiento de diferencias en el uso de estrategias de enseñanza.
RECOMENDACIONES
Explicitar con los docentes las concepciones de la enseñanza desde la cual se fundamentan las diversas estrategias de enseñanza.
Favorecer las concepciones que impliquen una visión constructivista de la enseñanza donde la acción del alumno es el principal criterio para aprender.
Implementar y evaluar distintos programas de capacitación.
Determinar qué factores además de las expectativas se relacionan con el uso de uno u otro tipo de estrategia de aprendizaje.