Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Desarrollo psicosocial (3 años) - Coggle Diagram
Desarrollo psicosocial (3 años)
Desde la infancia, el desarrollo de la personalidad está relacionado con las interacciones y relaciones sociales
Ej. un niño que convive con gente violenta y agrsiva<, termina aprendiendo de ellos y adquiriento esa conductas en su personalidad pues es su normalidad, de hi pueden surgir personas como asesinos, pandilleros, gente peligrosa y muy física.
Incluyendo los factores congénitos y medioambientales, esta es la forma en que se define al Desarrollo Psicosociale
Emociones
Las emociones , como la tristeza, la alegría y el miedo, son reacciones subjetivas ante diversas
experiencias que se asocian con cambios fi siológicosy conductuales
Las personas difieren en la frecuencia con
que experimentan una emoción particular, en los tipos de sucesos que la produce
Primeros rasgos
Los recién nacidos demuestran con claridad los momentos
en que se sienten infelices
Esos primeros indicios o señales de los sentimientos de los bebés son indicadores importantes
del desarrollo: lloran cuando quieren o necesitan algo; cuando desean socializar, sonríen o ríen.
Crecimiento del cerebro
El desarrollo del cerebro después
del nacimiento se relaciona de manera estrecha con los cambios en la vida emocional : las
experiencias emocionales no sólo son influidas por el desarrollo del cerebro, sino que también pueden tener efectos duraderos sobre su estructura
Cuatro cambios importantes en la organización del cerebro suceden casi al mismo
tiempo que los cambios en el procesamiento emocional
La conducta altruista parece darse de manera natural en los niños pequeños. Mucho antes del segundo cumpleaños los niños suelen ayudar a otros, a compartir pertenencias y comida y a
ofrecer consuelo
La empatía también depende de la cognición social, la habilidad para entender que los
demás poseen estados mentales y para evaluar, sus sentimientos e intenciones
Temperamento
En ocasiones el temperamento se defi ne como la forma característica, basada en la biología, en
que una persona se aproxima y reacciona ante la gente y las situaciones
El temperamento tiene una dimensión emocional, pero, a diferencia de las emociones que vienen y van, como el temor , el entusiasmo y el aburrimiento , el temperamento es bastante estable y duradero.
El temperamento parece ser en gran medida
innato, probablemente hereditario
Los infantes con temperamento difícil pueden ser más susceptibles a la calidad de la crianza que los niños con temperamento fácil o lento para animarse y quizá necesiten una
combinación de más apoyo emocional y respeto por su autonomía
Experiencias primeras
Las prácticas de cuidado infantil y los patrones de interacción muestran grandes variaciones alrededor del mundo, las cuales dependen de la visión que tenga la cultura de la naturaleza y las
necesidades de los infantes
El papel de la madre
Los bebés humanos también tienen necesidades que deben ser satisfechaspara que puedan crecer de manera normal.
Una de esas necesidades
es la de una madre que les responda con prontitud y calidez
El papel del padre
El papel de la paternidad es en esencia una construcción social
El
papel puede ser asumido o compartido por alguien que no sea el padre biológico: el hermano de la madre, en Botswana, o el abuelo
Género
Ser hombre o mujer infl uye en el aspecto físico de las personas, la manera en que se mueven,
en qué trabajan, cómo se visten y en qué juegan.
Infl uye en lo que piensan de sí mismas y en
lo que otros piensan de ellas. Todas esas características
Las diferencias mensurables entre los bebés de ambos sexos son pocas, al menos en las muestras estadounidenses.
Desarrollo de la confianza
La primera de las ocho etapas de desarrollo psicosocial propuestas por Erikson es
la de confi anza básica frente a desconfi anza básica
En este periodo, los bebés desarrollan un
sentido que les permite detectar el nivel de confi abilidad de las personas y los objetos de su
mundo.
Si predomina la confianza ,
como debería ser, los niños desarrollan la virtud de la esperanza : la creencia de que pueden satisfacer sus necesidades y cumplir sus deseos