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CREATIVIDAD, Centrado en, Centrado en, Ámbito educativo, son, Ámbitos,…

- - - - Guilford
        
        Apoyar a jóvenes creativos
        
        Identificarlos
        
        Test
        
        Buscar capacidades relacionadas con el genio creativo
    - - Estudio del individuo
        
        Habilidades cognitivas
        
        Rasgos
        
        Asociados con la creatividad
        
        Comprender
        
        Individuo creativo
        
        Desarrollar
        
        Identificar
    - - Cognición distribuida
        
        Edwin Hutchins
        
        Colaboración entre especialidades
        
        Comunicación
        
        Acceso a la información
        
        Contexto
        
        Interacciones
        
        Situación en sistemas sociales
        
        Cognición
        
        Generación humana de ideas
  - - - Adquiere diversas formas
      - Intencionado
        
        Compatible con otras finalidades
        
        Original
        
        Continuo
    - - Análisis de los individuos creativos como sistemas evolutivos
    - - Los individuos con mentalidad similar trabajarían juntos
  - - - Sistemas sociales
        
        Entorno
        
        Aspecto cultural
        
        Aspecto social
      - Definición sociocultural de la creatividad
        
        Cambios en los sistemas simbólicos
    - - Los cambios eran producidos por genios
    - - Weisberg
        
        Determina cuándo una innovación es valorada
        
        Los procesos cognitivos son iguales en la producción de obras
        
        Exitosas
        
        No exitosas
  - - - Los productos creativos surgen de redes colaborativas
      - Las interacciones visibilizan la creatividad
      - La creatividad está incrustada en grupos sociales
    - - Creatividad como resultado de un proceso interactivo de intercambio
      - Contingencia momento a momento
        
        Significado retoractivo
- - - - Alumnos dotados
      - Alumnos no dotados
    - - Individuos únicos capaces de ver el mundo de forma diferente
        
        REFERENTES
      - OBJETIVO
        
        Fomentar los rasgos de los individuos creativos
        
        Idealizar a los individuos creativos
- - - - Reggio Emilia
      - Lev Vygotsky
    - - Diversidad de individuos + trabajo acumulativo
      - Sistemas mayores
        
        Andamiaje para el éxito
        
        Identificar el mejor modo de participar
        
        Proceso de co-creación
        
        Equipo que participa en en la creatividad
        
        Creatividad como asunto social
        
        Diferentes perfiles de participación
        
        El individuo no se diluye en el proceso
        
        Cada individuo tiene un talento único
        
        Ideas creativas
        
        Aquellas que producen un cambio significativo en el conocimiento
        
        Formar creadores
        
        Participación accesible para todos
        
        Distribuyendo recursos de modo equitativo
      - Mirar más allá de las concepciones individualistas
        
        Considerar que todas las personas pueden participar en la creatividad de diferentes modos
      - Aulas creativas
        
        Entorno en el que tienen lugar experiencias de aprendizaje creativo
        
        Formal
        
        Informal