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CICLO DEL APRENDIZAJE, experiencia, analisis, conceptos, aplicacion, Sin…
CICLO DEL APRENDIZAJE
1) VIVENCIAR
o la experiencia completa
Se inicia con una experiencia práctica en la que el participante experimenta, vive, ve y siente
Objetivos
a) Estimular situaciones de la vida real en forma de ejercicios y juegos dinámicos
B) Se busca el desarrollo de un archivo de datos común para la discusión
Importancia
a) Lo que vive se convierte en la base de un análisis crítico
b) Generar insumos para lograr el aprendizaje
Contenido
Experimentar
Actividad
Hacer
Pregunta
¿Qué?
Capacitador
Debe
dar instrucciones y moderar
creando ambientes que no dificulten la discusión de los resultados.
Tener cuidado para que la experiencia este bien enfocada en el tema y no genere exceso de datos
2) COMPARTIR
los sentimientos
Las emociones sentidas durante el desarrollo de la experiencia
Enfoque en los sentimientos
NO se entra a reflexión o generalización
Importancia
Reestablecer el equilibrio emocional detectado por la vivencia
Pregunta
¿Cómo se sienten?
Objetivos
a) Expresar emociones sentidas durante la vivencia
b) Averiguar que pasó con el individuo durante la ejecución de la actividad
c) Emociones negativas y positivas deben ser expresadas para entrar en la próxima fase
Capacitador
Facilitar la comunicación
Contenido
Compartir reacciones y observaciones
Se trata de hacer accesible la experiencia de cada individuo para todo el grupo
3) PROCESAR
u observar y reflexionar
Observa y reflexiona sobre la experiencia hecha, analiza el porqué de tales sentimientos y resultados.
Fase se conoce como
punto fundamental del aprendizaje experimental
Importancia
Entender el "porqué" de los resultados de la vivencia
Pregunta
¿Porqué?
Objetivo
Analizar profundamente aspectos y las fases de la vivencia
Compartir e intercambiar el como se desarrollaron los procesos grupales y roles
Capacitador
Estimular y conducir la reflexión grupal
Contenido
Discusión de modelos y dinámicas
5) APLICAR
o llevar a la práctica
Se lleva a cabo lo aprendido y se busca la explicación
Importancia
Contribuir a la generación de cambios
Pregunta
¿Cómo aplicarlo?
Objetivo
Aplicar los resultados del proceso a situaciones concretas de la vida profesional
Capacitador
Ayuda a los participantes a aplicar las generalizaciones hacia situaciones actuales y posibles cambios, en las cuales los participantes están involucrados.
Contenido
Planear comportamiento mas afectivo
4) GENERALIZAR
o involucrar teoría
Se busca una explicación conceptual y teórica sobre el tema
Importancia
Sistematizar y amplificar los resultados obtenidos en el proceso
Pregunta
¿Para qué?
Objetivos
a) Los principios enfocan sus pensamientos hacia situaciones en sus vidas personales o sus puestos de trabajo
b) Se salta de la vivencia hacia la realidad fuera de la capacitación
c) Abstraer las experiencias hechas en la vivencia hacia situaciones de la vida real
d) Se puede incluir conceptos científicos para aumentar el aprendizaje
Capacitador
Ordenar y sistematizar conclusiones y aportar a ellas
Contenido
Insertar principios sobre el mundo real
