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Utilité du numérique dans une classe unique - Coggle Diagram
Utilité du numérique dans une classe unique
Contexte pédagogique
Objectifs
Français
écrire un texte
corriger son texte
lire et comprendre un texte
faire des recherches sur un endroit spécifique en vu de faire une présentation orale
Mathématiques
s'entrainer au calcul mental
calculer des aires
se repérer dans l'espace en utilisant un quadrillage et effectuer des déplacement
matériel
ordinateurs
TBI
salle informatique
profil de l'école
petite école en milieu rural accueillant tous les niveaux de l'école élémentaire du CP au CM2
Intérêt du numérique
développer l'autonomie des élèves
différenciation pédagogique (très utile surtout dans une classe unique) afin de gérer l'hétérogénéité
travail de groupe favorisant la coopération
activités plus ludiques
Compétences numériques travaillées par les élèves
utiliser le traitement de texte pour mettre en page un document de présentation
Utiliser le traitement pour recopier un texte
Savoir se servir d'un ordinateur ainsi que du TBI
faire une recherche documentaire sur internet
traiter les informations
connaitre les dangers d'internet
apprendre à avoir un esprit critique
Compétences B3 du C2i2e mises en oeuvres par l'enseignant
B3.1 : Conduire des situations d'apprentissage diversifiées en tirant parti du potentiel des Tic (travail collectif, individualisé, en petits groupes).
B3.2 : Gérer l'alternance entre les activités utilisant les Tice et celles qui n'y ont pas recours.
B3.3 : Gérer des temps et des modalités de travail différenciés, en présentiel et/ou à distance pour prendre en compte la diversité des élèves, des étudiants, des stagiaires.
B3.4 : Utiliser les Tice pour accompagner, tutorer des élèves, des étudiants, des stagiaires dans la réalisation de leurs travaux, leurs projets, leurs recherches.
B3.5 : Anticiper un incident technique ou savoir y faire face.
Modèle SAMR
M : modification
En permettant au figures de pivoter afin de rendre la tâche plus facile
S : substitution
En permettant de faire le calcul mental en ligne ou le repérage dans l'espace sur TBI plutôt que sur une feuille
A : augmentation
En permettant la lecture du documentaire, chose que les élèves de CP n'aurait pas tous faire seul
R : redéfinition
En permettant au élèves de faire des recherches documentaires et de mettre en page les informations trouvées afin de faire ensuite une présentation orale