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LOS METODOS DE LA PEDAGOGIA :
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1)SIGNIFICADO DE METODO
ES UN MODO MANERA O FORMA DE REALIZAR ALGO
SISTEMATICA
ORGANIZADA
ESTRUCTURADA
HACE REFERENCIA
UNA TECNICA O CONJUNTO DE TAREAS PARA DESARROLLAR UNA TAREA
2)OBSERVACION Y EXPERIMENTACION
OBSERVACION
CONSISTE EN LA CONSIDERACION O
PERCEPCION DE LOS HECHOS
TAL Y COMO SE PRESENTAN ESPONTANEAMENTE EN LA REALIDAD EDUCATIVA
EJEMPLO
SE PUEDE ESTUDIAR LA CONDUCTA DE LOS ALUMNOS EN LA CLASE DURANTE LA LECTURA SILENCIOSA
SE LIMITA A LA DESCRIPCION Y REGISTRO DE LOS FENOMENOS SIN MODIFICARLOS
SE DIVIDE
INDIVIDUAL
COLECTIVA
CUANDO SE DIRIGE A UNO MISMO
CUANDO EL OBSERVADOR ACUDE POR EJEMPLO A SUS RECUERDOS O EXPERIENCIAS COMO ALUMNO
SE LE LLAMA INTROSPECCION
CUANDO SE DIRIGE HACIA LOS DEMAS
CUANDO SE ESTUDIA EL EFECTO DE LOS ALUMNOS DE UN METODO DE ENSEÑANZA DETERMINADO
SE LE LLAMA HETEROSPECCION
EXPERIMENTACION
CONSISTE EN UNA OBSERVACION PROVOCADA INTENCIONALMENTE
ESTO QUIERE DECIR QUE SE QUIERE COMPROBAR
SEGUN MEUMAN,EL EXPERIMENTO DIRECTAMENTE PEDAGOGICO
CONSISTE"EN COMPROBAR DE UN MODO COMPARATIVO Y REDUCIBLE A CIFRAS DE APTITUD DE LOS MEDIOS Y METODOS DE ENSEÑANZA Y EDUCACION Y LA DE MOSTRACION DE LAS CAUSAS DE ESTA APTITUD"
VENTAJAS DEL EXPERIMENTO SOBRE LA OBSERVACION
ES QUE EN AQUEL SE PUEDE REPETIR LOS FENOMENOS EN LAS MISMAS CONDICCIONES ESTOS SE PUEDEN MODIFICAR A VOLUNTAD Y SUS RESULTADOS PUEDEN COMPROBARSE OBJETIVAMENTE
SIEMPRE SE DEBE TENER UNA HIPOTESIS O LO QUE SE VA A COMPROBAR
3)ANALISIS Y SINTESIS
CONSISTE EN LA DISOCIACION O DESCOMPOSICION DE UN TODO O DE SUS PARTES
SEGUN WUNDT HAY DIFERENTES CLASES DE ANALISIS
A)ANALISIS ELEMENTAL
ES EN DESCOMPONER UN FENOMENO(LO QUE LO INTEGRA)
B)ANALISIS CAUSAL
EN PARTES ,RELACION CAUSA-EFECTO
C)ANALISIS LOGICO
CUNADO SE EXAMINAN LOS HECHOS COMPLEJOS RESPECTP ASU FUNDAMENTO Y CONSECUANCIA
4)INDUCCION Y DEDUCCION
LA INDUCCION CONSISTE EN IR DE LO PARTICULAR A LO GENERAL
LA DEDUCCION CONSISTE EN IR DE LO GENERAL A LO PARTICULAR ,DE LA CAUSA AL EFECTO
EN LA PEDAGOGIA SE EMPLEA
EJEMPLO CUANDO SE QUIERE DETERMINAR ,POR MEDIO DE LOS TRABAJOS DE LOS ALUMNOS CUAL ES EL MEJOR METODO DE PARA LA ENSEÑANZA DEL IDIOMA
5)EL METODO COMPARATIVO
CONSISTE EN PAREAR O RELACIONAR LOS HECHOS O FENOMENOS PARA ENCONTAR SUS DIFERENCIAS O PARECIDOSY OBTENER CONCLUSIONES PERTINENTES
ESTO A DADO LUGAR AUNA RAMA IMPORTANTE DE LA PEDAGOGIA QUE SE LE LLAMA LA EDUCACION COMPARADA
6)METODO GENETICO
CONSISTE EN ESTUDIAR LOS FENOMENOS O ACTOS EDUCATIVOS EN SU DESARROLLO A TRAVES DE DIVERSAS EDADES
ESTE METODO EN EN CASOS INDIVIDUALES EXIGE UNA GRAN CANTIDAD DE TIEMPO Y POR ELLO ES DIFICIL LA APLICACION
7)METODO ESTADISTICO
CONSISTE EN RECOGER UN GRAN NUMERO DE DATOS SOBRE TEMA O UN PROBLEMA DETERMINADO Y EN ORDENARLOS NUMERICAMENTE
SEGUN R.BUYSE , ESTE METODO COMPRENDE DE ORDINARIO LAS SIGUIENTES ETAPAS
1)RECOLECCION DE DATOS REFERENTES AL PROBLEMA ESTUDIADO
2)ORGANIZACION DE LLOS DATOS PARA MEJOR INTERPRETACION(TABULACION, ETC)
3)ELABORACION MATEMATICA DE LOS DATOS PARA AISLAR Y EVALUAR LOS FACTORES IMPORTANTES ETC.
4)EXAMEN CRITICO E INTERPRETACION DE LOS RESULTADOS.
8)METODO DE LOS TEST
CONSISTE ESPECIALMENTE EN PROVOCAR UNA REACCION O RESPUESTA A UN ESTIMULO FIJADO DE ANTEMANO
SE TRATA DE UN EXAMEN POR MEDIO DE PREGUNTAS ,ACTOS O SUGESTIONES ,QUE SE HALLAN PREVISTOS Y GRADUADOS DE UN MODOD CIENTIFICO
LO IMPORTANTE DE LOS TEST ES FIJAR NORMAS PARA SU APLICACION Y LAS ESCALAS PARA LA MEDIDA DE LOS RESULTADOS
9)METODO DE LA COMPRENSION
SE REFIERE A APLICACIONES DE LA LOGICA Y LA PSICOLOGIA TRADICIONALES
EL COMPRENDER ES EL PROCEDIMIENTO MEDIANTE EL CUAL LLEGAMOS A ESA INTERIORIDAD INTERPRETANDO SUS MANIFESTACIONES EXTERNAS
AUNQUE ESTE METODO NO SE HA APLICADO AUN A LA PEDAGOGIA ,ABRE AMPLIAS POSIBILIDADES PARA CONOCER E INTERPRETAR A LA CONDUCTA DE LOS ALUMNOS
