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Psicología comunitaria hoy: Orientaciones éticas para la acción
Reflexión pionera orientada a la ética (Orlando Fals Borda)
5 principios fundamentales
Catálisis social
Rol del agente externo que actúa con la comunidad en procura de su transformación
Autonomía del grupo
Toda acción que debe ser decidida, organizada y realizada con una orientación democrática
Prioridades
Jerarquización, por parte de la comunidad, sobre necesidades y acciones
Realizaciones
Necesidad de obtener logros y producir resultados en el sentido de la transformación deseada
Estímulos
Que la comunidad de sus integrantes construyan y definan como estímulos, tanto materiales como inmateriales, aspectos relacionados con sus logros
Método
Diseño exploratorio-descriptivo
Lógica constructivo-interpretativa
Método cualitativa privilegiado
Combinación de estrategias de producción de información y análisis de los datos
Sistema de módulos metodológicos complementarios
Fuente de información
Instrumentos o técnicas de producción de datos
Formas de análisis
Se analizaron 194 documentos
Se entrevistaron a 93 personas voluntarias
Orientaciones éticas para la intervención en PC
A considerar de acuerdo a las intervenciones comunitarias
Orientación 1
. Explicitar y transparentar las condiciones
en que toda intervención comunitaria se desarrolla
Orientación 2
Destinar tiempo y dedicación, antes de
toda intervención, para conocer a la comunidad
Orientación 3
Promover la participación comunitaria en
todas las etapas de la intervención, definiendo o ajustando los objetivos de la intervención de acuerdo a las necesidades y preferencias de la comunidad.
Orientación 4
No ocultar ni omitir información que pueda ser de utilidad para las personas con las cuales se trabaja.
Orientación 5
Impulsar políticas de auto-cuidado al interior de los equipos de trabajo para procesar el desgaste producto del contexto y la alta demanda que suele existir en los programas comunitarios.
Orientación 6
Valorar las especificidades que cada miembro del equipo aporta al trabajo, sean profesionales, monitores o miembros de la comunidad, evitando imponer el propio saber por sobre otros tipos de conocimientos.
Consensuadas en la comunidad científica en la que la ética es inherente a los procesos de producción y transmisión de conocimientos
Orientación 7
Reconocer que la formación universitaria en PC tiene un carácter científico, ético y político; asimismo, estar conscientes de la propia responsabilidad en la generación de conocimientos y contribución a la formación de profesionales idóneos para responder en forma competente a las necesidades del contexto comunitario.
Orientación 8
Toda formación en PC debe incluir explícitamente formación en aspectos éticos e ideológicos de la PC.
Orientación 9
Un requisito ineludible de la formación
en PC es que debe poseer un carácter teórico-práctico.
Orientación 10
Toda actividad práctica de los estudiantes debe estar estrechamente supervisada.
Orientación 11
Toda actividad práctica o pasantía en terreno por parte de estudiantes en PC debe estar basada en el respeto por el Otro, encarnado en la comunidad.
Respeto por los derechos de los participantes
Orientación 12
Conocer y respetar el sistema de valores y las estructuras sociales que operan en la comunidad en la cual se conducirá una investigación.
Orientación 13
Informar a la comunidad y a los eventuales participantes, cuando se está llevando a cabo una investigación científica.
Orientación 14
Garantizar el carácter voluntario de toda participación en investigaciones comunitarias.
Orientación 15
Tomar resguardos especiales respecto del Consentimiento Informado a propósito del registro de información por medio de imágenes y registros audiovisuales y en formatos digitales.
Orientación 16
Promover formas de investigación que faciliten y fomenten la participación de la comunidad en todas las etapas de la investigación comunitaria.
Orientación 17
Difundir y devolver los resultados de las investigaciones, entregándoselos a los participantes y a la propia comunidad.
Orientación 18
Cuando corresponda, incluir a los participantes de la comunidad en el rol de co-autores de los productos de la investigación, se trate de ponencias, artículos, libros, documentos de trabajo u otros.