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BRECHA DIGITAL, Las ayudas técnicas (AATT) surgen a partir del decreto de…
BRECHA DIGITAL
TIPOS
B.D. de uso
: focalizado hacia el nivel de capacitación de las personas para utilizar las TIC. Además de tener acceso a la infraestructura se debe tener los conocimientos, destrezas,...necesarios para poder utilizarlas. En este sentido nos encontramos a personas que disponen de los equipos necesarios de una buena conexión a Internet,...pero no saben cómo utilizarlo Afecta: Normalmente personas grandes.
GENERALES
B.D. de acceso :
focalizada hacia la infraestructura, hacia la posibilidad o no disponer de los recursos necesarios (ordenadores, cableado, perifériocos, celurares,...) para poder acceder a la información, establecer una mayor comunicación,...Esta relacionada con el nivel socioeconómico de la población.
AFECTA: Personas en situación de pobreza
B.D. de calidad de uso
: derivada de la anterior, donde el énfasis radica en la mayor o menor capacidad de los usuarios. Hay personas que son capaces de acceder a a informacón y al conocimiento pero no utilizan las TIC para aprovechar "nuevas oportunidades" como del desarrolo de sus negocios, el teltrabajo, atención médica onliine,... PUEDE AFECTAR: A cualquier persona
OTROS
B.D. género :
Castaño C.(2002) habla de una segunda brecha digital. Esta autora afirma que hay diferentes usos y habilidades entre hombres y mujeres respecto a las TIC. La brecha digital de género no es un problema de acceso y uso a internet y tampoco de habilidades informáticas y de navegación consideradas de forma aislada. Esta relacionada con el dominio masculino de las áreas estratégicas de la educación, investigación y el mundo laboral relacionado con las ciencias, las TIC, así como la escasa presencia de las mujeres en los puestos de responsabilidad y la toma de decisiones en estas áreas ., con la edad o generación, con las posibilidades personales, con el ámbito geográfico (ruralurbano).
AFECTA: A las mujeres
B.D. Personas discapacitadas:
Limitaciones que tienen las personas discapacitadas en el uso de las TIC. AFECTA: Personas con discapacidad.
Según Serrano A., Martínez E. (2003) la brecha digital es la
desigualdad
que existe entre las personas (comunidades, estados, países...) que utilizan las tecnologías de la información y comunicación como una parte rutinaria de sus vida diaria y aquellas que no tienen acceso a las mismas y que a pesar que tengan acceso no sepan utilizarlas.
¿CÓMO SABEMOS QUE HAY DESIGUALDAD?
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INDICADORES SOCIALES DE BRECHA
Según Raya y Merino (2004) los indicadores se suelen organizar en 4 categorias
CONDICIONES I ACCESIBILIDAD
HABILIDADES I CONOCIMIENTOS
INFRAESTRUCTURAS I ORGANIZAMIENTOS
USOS DE INTERNET
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Medidas para reducirla
Programas específicos a nivel.
Nacional
Interncional
Estatal
Europeo
Las ayudas técnicas (AATT)
surgen a partir del decreto de 23 de junio de 1998. Parten de la constatación de que los jóvenes con necesidades educativas especiales experimentan, además, las mismas dificultades que el resto de la juventud, pero incrementadas por el hecho de haber sido educados de manera segregada (Mendía, 2004). Por eso, se ofrece a los alumnos con dichas necesidades apoyos en el aula para que puedan seguir su formación y, así, en un futuro, conseguir un puesto de trabajo.
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Accesibilidad:Conjunto de características de un producto (software o hardware), servicio o instalación que permite que una persona con limitaciones en su actividad, pueda llegar a el, encontrarlo,cogerlo y utilizarlo.
Productos de apoyo :cualquier producto (incluyendo dispositivos, equipamientos, instrumentos i software) fabricado especialmente o disponible en el mercado, utilizado para personas con discapacidad, destinadas a facilitar la participación, proteger, dar apoyos, entrenar, substituir funciones corporales, limitaciones en la actividad o restricciones en la participación.
Los apoyos educativos
es todo el personal docente que une sus fuerzas trabajando en el mismo sentido de una forma organizada utilizando los mismos recursos y estrategias. Surge el papel de la escuela en
la inclusión digital
: Plantean competencias digitales, posibilitan el acceso a internet y otros medios de comunicación, fomentan el uso de las TIC de manera igualitaria para que todos los alumnos puedan disfrutar de las mismas experiencias con las Tic.
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