Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
KORIPALLOJOUKKUE
(ps05 4.kurssityö, IV pääluku) - Coggle Diagram
KORIPALLOJOUKKUE
(ps05 4.kurssityö, IV pääluku)
koordinaatiohukka
joukkueessa jossa pelaajat käyvät osa enemmän ja osa vähemmän treeneissä voi syntyä koordinaatiohukkaa, sillä yksilöiden panoksia yhteisten tavoitteiden eteen ei saada sovitettua yhteen yhteisen päämäärän saavuttamiseksi
motivaatiohukka
yksilö saattaa kokea, ettei oma osallistuminen hyödytä joukkueen tavoitteita / toimintaa millään lailla, esim. kokee olevansa huonompi kuin muut --> motivaatio treenaamiseen vähenee
normeja
-
ilmoita viimeistään päivää ennen pääsetkö treeneihin vai et, käytä myClubia itse
-
piilonormeja
-
-
-
muista syödä riittävästi ruokaa ja nukkua tarpeeksi, jotta jaksat
-
koheesio
koripallojoukkueessa lapsilla ryhmän kiinteys yleensä perustuu juuri ystävyyteen, luottamuksellisiin väleihin valmentajien kanssa sekä yhteisten päämäärien (kehittyminen pelaajana, joukkueen yhteiset voitot ja onnistumisenkokemukset) tavoitteluun
koheesiolla ja ryhmän suoriutumisella on useissa tutkimuksissa osoitettu olevan yhteys: pelaajilla saattaa olla pelatessa hauskaa eli tunnetavoite täyttyy, mutta voiton todennäköisyys ei kasva, elleivät kaikki joukkueen jäsenet koe voittoa toiminnan päämääräksi
kuitenkin vaikutus tapahtuu myös toiseen suuntaan eli tavoitteiden saavuttaminen (voitettu peli) lisää ryhmän kiinteyttä
molemmista ryhmän tavoitteiden tyypeistä on siis syytä pitää huolta, jos haluaa tukea ryhmää sen päämäärien saavuttamisessa
rooleja
pää- ja apuvalmentajat
on tärkeää, että valmentajilla on demokraattisen johtajan piirteitä eli he pyrkivät toimimaan tasavertaisesti ja keskustelemaan ryhmän toimintatavoista yhdessä muiden kanssa, ilmapiiri on näin myönteinen ja osallistujat aktiivisia
pelaajien huoltajat
toimitsijat (pöytäkirjan pitäjä, ajanottaja yms.)
-
-
-
-
-
pelaajat
takapelaaja, laituri, sisäpelaaja
-
muut epäviralliset roolit kuten hauskuuttaja, äänekäs, hiljainen yms.
-
-
konformisuus
enemmistön näkemyksiin mukautuminen näkyy meidän joukkueessa mm. tilanteissa joissa ennen treenejä valmentaja kysyy jotakin pelaajilta esim. "miten päivä on mennyt?", usein kaikki vastaavat samalla tavalla kuin muutkin sillä ei haluta erottua joukosta tai uskalleta sanoa mitään erilaista
usein joukkueessa voi havaita normatiivista vaikutusta, joka siis perustuu siihen, että yksilöt haluavat saada ryhmän hyväksynnän, joten he mukauttavat mielipidettään ryhmän enemmistön mukaan (äänestystilanteet esim.)
ryhmäajattelu näkyy myös joukkueesa, kun päätöksenteossa pyritään yksimielisyyteen sen sijaan, että otettaisiin huomioon erilaiset näkökulmat --> saattaa johtaa kielteisiin seurauksiin, jotka voivat olla jollekin yksilölle epäedullisia
joukkueessa joko valmentajalla tai jollakin pelaajalla voi olla paholaisen asianajaja -rooli, jolloin hän kyseenalaistaa enemmistön kannattamia näkemyksiä ja pyrkii etsimään niille vastakkaisia näkökulmia