Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

บทที่ 15 การจัดการเกี่ยวกับพฤติกรรมที่มีปัญหา, นางสาวอาอีดะห์ ลือบาน๊ะ…

- - - - 2.ซักถาม
      - 3.เรียกผู้ปกครองมาคุย
      - 1.พาไปหาครูใหญ่
      - 4.ลงโทษตามที่กำหนด
- - - - รายบุคคล
      - กลุ่มบุคคล
- - - - สะดวกสำหรับครู
        
        ใช้เวลาน้อยทำได้รวดเร็ว
    - - วิธีการทำโทษ
        
        กักตัวเวลาพักเที่ยงหรือช่วงพัก
        
        ก่อน-หลังเวลาเรียน
    - - รบกวนการสอน
      - รบกวนเพื่อน
    - - พบครูใหญ่
        
        พบผู้ปกครอง
        
        กักตัว
        
        ตักเดือน
    - - การทำงานร่วมกัน
      - อนุญาตให้คุยกันเงียบๆได้
  - - - ครูเดินเข้าไปใกล้ผู้เรียน
      - ใช้วิธีที่ไม่ต้องใช้คำพูด
    - - ความรับผิดชอบ
      - การร่วมกิจกรรม
        
        ดึงความสนใจ
    - - ตั้งใจตอบคำถาม
      - ตั้งใจทำงาน
    - - ลุกจากที่นั่ง
      - ซุกซน
      - คุยกัน
      - เล่นสนุกสนาน
    - - ตรวจสอบความเข้าใจ
        
        แบบฝึกหัด
        
        งานกลุ่ม
    - - มองตาผู้เรียน
      - แสดงท่าทางเอาจริงเอาจัง
      - ครูพูดสั้นๆ
      - คอยดูผู้เรียนจนกว่าจะทำตาม
    - - ตระหนักความรับผิดชอบ
        
        ครูเสนอทางเลือกที่ชัดเจน
    - - ครู-รู้สึก
        
        แล้ว(ผู้สอนบอกผลกระทบ)
        
        ทำให้ครูรู้สึก(ผู้สอนบอกความรู้สึกทางอารมณ์ของผู้สอน)
        
        เมื่อครู(ผู้สอนบอกปัญหา)
  - - - กำหนดโทษ
        
        เขียนชื่อบนกระดาน
        
        ตักเตือน
        
        กักตัว 15 นาที
    - - ขั้นที่ 3 ให้ข้อเสนอเพื่อผู้เรียนเลือกว่าจะหยุดหรือจะทำข้อตกลง
      - ขั้นที่ 4 ให้ผู้เรียนแยกออกไปอยู่ที่ที่กำหนด
      - ขั้นที่ 2 ถ้าผู้เรียนยังไม่หยุด แจ้งให้ผู้เรียนปฏิบัติตามกฏหรือข้อบังคับ
      - ขั้นที่ 5 ถ้าผู้เรียนปฏิเสธตามขั้นที่ 4 ส่งผู้เรียนพบครูใหญ่
      - ขั้นที่ 1ใช้สัญลักษณ์โดยไม่ต้องพูด
    - - เพื่อช่วยแก้ปัญหาที่เกิดขึ้น
    - - สร้างความสัมพันธ์
      - สนใจ
      - เอาใจใส่
    - - มีข้อตกลง
- - - - สร้างแรงจูงใจ
      - ให้รางวัลแก่ผู้เรียน
- - - - ในระหว่างทำกิจกรรม
      - ในระหว่างทำความสะอาด