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La psicología de aprendizaje del enfoque constructivista - Coggle Diagram
La psicología de aprendizaje
del enfoque constructivista
DIFERENCIAS ENTRE CONSTRUCTIVISMO Y COGNOSCITIVISMO
los docentes:
Estimulan y aceptan la autonomía e iniciativa de los alumnos
Usan términos cognitivos como
“clasificar”
“analizar”
“predecir”
“crear”
Permiten que las respuestas de los alumnos orienten las clases
Estimulan la curiosidad de los alumnos con preguntas abiertas y profundas
Constructivista
Insiste que la persona construye activamente la información
Enfatiza que los símbolos manipulados son construcciones semióticas
diferencias principales
La interpretación de la epistemología del aprendizaje
El énfasis dado a la relación entre procesos vs.contenidos,
El rechazo a la enseñanza de destrezas discretas en secuencia linea
CONTENIDOS VERSUS PROCESOS
Los procesos deben interactuar con una buena cantidad de contenidos.
Para que funcione una red de conocimiento, ésta debe estar muy
bien organizada y ser muy numerosa
Esto implica la acumulación de muchos contenidos específicos
ENSEÑANZA LINEAL Y JERARQUÍAS DE APRENDIZAJE
Constructivista
Los constructivistas no aceptan la idea de la necesidad de aprender nueva información en un cierto orden lógico
sugiere que los alumnos pueden aprender palabras y frases por su significado y que no necesitan aprender la decodificación fonética.
muchos educadores creen que algunos alumnos requieren una enseñanza más estructurada y explícita que lo que ofrece el lenguaje total.