Model Pengajaran

Model Pengajaran Pemprosesan Maklumat

Pengajaran Masteri

Pengajaran langsung

Model Tidak Direktif

Maklumat diproses dan disimpan dalam ingatan

satu operasi mental iaitu mewarna,mengekod, menyimpan dan mengingat kembali maklumat atau bagaimana manusia belajar

Melalui proses retrieval maklumat ditukarkan kepada output

Menyatakan ingatan manusia sama seoerti komputer

3 mode ingatan

daftar Deria/Sensori

Ingatan Jangka Panjang

Ingatan Jangjka Pendek

4 proses utama dalam model pemprosesan maklumat

4.Lupaan

  1. Mengingat Kembali
  1. Penyimpanan
  1. pengekodan

Model

Pengajaran Konsep

Pengajaran Ekspositori

kemukakan maklumat

contoh input

ujian untuk pencapaian konsep

analisis proses-proses pemikiran pelajar

Cara penyampaian pelajaran melalui penerangan yang jelas dan terperinci.

Pendekatan bantu pelajar peroleh pemahaman matapelajaran yang dipelajari dan bagi menyediakan asas untuk pemikiran tahap tingg

3 fasa pengajaran utama

tugasan pembelajaran atau bahan yang dikemukakan

pengukuhan organisasi kognitif

  1. Penyusunan awal dikemukakan

Langkah

Prinsip asas

Matlamat: membimbing guru memahami dan melaksanakan pembelajara Masteri dalam proses pengajaran secara berkesan

masa mencukupi

arahan jelas

unit pembelajaran

murid normal

  1. Menentukan Pengajaran dan Pembelajaran

1.Menentukan hasil pembelajaran (HP)

Penilaian

Tindakan susulan

Pengayaan

Pemulihan

pengembangan

Pengukuhan

Pengajaran ekspositori dengan interaksi

Pengajaran ekspositori

Kuliah

keseimbangan

penyampaian

merancang

buku teks

variasi

kelemahan

kelemahan

kelebihan

perakaman 'lecture'

Tele'lecture'

suara dan bahasa

variasi stimulus

tempo

media pembelajaran

digunakan dalam peringkat induksidan perkembangan

berkesan dalam penyampaian kemahiran konsep,prinsip matematik dan sains

p&p kurang berkesan diperingkat sekolah rendah

pelajar akan bosan jika diganakan sepanjang P&P

kelebihan

Kelemahan

Pengertian

masy.dilihat sebagai subjek

bersifat partisipatif

dilakukakan secara humanistik atau tanpa tekanan

alternatif tindakan beragam

tingkahlaku terjadi secara sukarela

perubahan tingkahlaku yang berkekalan

Tidak efisien dan sukar

perubahan perilaku lambat terjadi