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Avaliação da aprendizagem escolar: Um ato amoroso - Coggle Diagram
Avaliação da aprendizagem escolar: Um ato amoroso
Provas/exames e avaliação da aprendizagem escolar
A prática das provas/exames
Verificar o nível de desempenho do educando em determinado conteúdo
Classifica-o em aprovado/reprovado
"Eleitos"/"não eleitos"
Exclusão
Tem sua origem na escola moderna
Cristalização da sociedade burguesa
Exclusão e marginalização
Não se constitui num modelo amoroso
Pedagogias jesuíticas
Comeniana
Lassalista
A avaliação
Libâneo
Reconhece a avaliação da aprendizagem com âmbito da ação pedagógica em que professores são resistentes à mudanças
É um ato amoroso
Porém a sociedade não é amorosa e acaba que essa se sobressai
Terá como função de questionar
A avaliação da aprendizagem escolar como um ato amoroso
O ato amoroso
Acolhe a situação como ela é
Incluir a si mesmo e na medida, incluir o outro
Acolhe atos, ações, alegrias e dores como eles são
Não julgar
"O acolhimento integra, o julgamento afasta
A avaliação da aprendizagem é um ato acolhedor, integrativo, inclusivo
A avaliação como ato diagnóstico
Inclusão e não a exclusão
Aquilatar coisas, atos, situações pessoas
Criar condições para uma aprendizagem satisfatória
Uso escolar da avaliação da aprendizagem
Objetivos
Auxiliar o educando no seu desenvolvimento pessoal
Ajudando-o na apropriação dos conteúdos significativos
Fornecer suporte
Tomada de decisão mais adequada
Responder a sociedade pela qualidade do trabalho educativo realizado
Mandato social de educar as novas gerações
Manifestação das condutas aprendidas e desenvolvidas dos educandos
Educador e educando têm a necessidade de se aliarem na jornada da construção da aprendizagem
O caminho
Crescimento individual do educando articula-se com o coletivo
Responsabilidade da escola
A avaliação da aprendizagem auxilia o educador e o educando no crescimento e a escola na responsabilidade
Um ato amoroso
Integrar
Desenvolver
Incluir
Alguns cuidados necessários com a prática da avaliação da aprendizagem escolar
Funções da avaliação
Função de motivar o crescimento
Função de aprofundamento da aprendizagem
Função de propiciar a autocompreensão do educando e do educador
Função de auxiliar a aprendizagem
Alguns cuidados necessários
Ter ciência de que, por meio dos instrumentos de avaliação, estamos solicitando que manifeste sua intimidade.
Construir os instrumentos de coletas de dados para avaliação
Contabilizar as habilidades dos instrumentos de avaliação com as habilidades.
Compatibilizar os níveis de dificuldade do que está sendo avaliado com os níveis do que foi ensinado
Cobrir uma amostra significativa de todos os conteúdos ensinados e aprendidos.
Usar uma linguagem clara e compreensível, para salientar o que deseja pedir.
Articular o instrumento com os conteúdos planejados, ensinados e aprendidos.
Construir instrumentos que auxiliem a aprendizagem dos educandos.
Estarmos atentos ao processo de correção e devolutivas dos instrumentos de avaliação
Quanto a correção: Evitar usar a cor vermelha
Quanto a devolução dos trabalhos: Devolver pessoalmente os instrumentos de avaliação de aprendizagem aos educandos.