Prática Escolar: Do erro como fonte de castigo ao erro como fonte de virtude
O castigo escolar a partir do erro
As razões do uso do castigo
O que é o erro?
O uso do erro como fonte de virtude
O erro e a avaliação da aprendizagem escolar
Castigos do passado
Castigos físicos e morais
Régua escolar para bater
Palmatória
Ficar de joelhos sobre grãos de milho e feijão
Ficar em pé durante toda a aula
Castigos ainda presentes
Castigos que atingem a personalidade. Clima de medo, ansiedade e tensão
Ridicularização do erro do aluno
"Vocês vão ver o que eu vou fazer com vocês no dia da prova..."
"Se forem bem neste trabalho, acrescento um ponto na nota para todos os alunos, se forem mal..."
"Se continuarem fraco como estão, terei de levar isso ao conhecimento da direção da escola..."
"Vou me comunicar com o pais de vocês, pois não estão aprendendo nada..."
Ameaça de reprovação
Teste "relâmpago"
O aluno manifestar não ter aprendido um determinado conhecimento
O aluno "pague" pelo seu erro e "aprenda" a assumir a conduta que seria correta
O erro é sempre fonte de condenação e castigo
A ideia de culpa está articulada com a concepção filosófica-bíblica
Já nascemos com o pecado
O fruto proibido de Adão e Eva
Concepção de vida culpada
Sentimento de culpa
Autopunição
Limitação da vida e rigidez na conduta
Impede a vida livre, a ousadia e o prazer
Se emerge de um contexto de um padrão considerado correto
Uma ação insatisfatória, que não atinge um determinado objetivo que está buscando
Em metodologia da Ciência, há o método da "tentativa do acerto e do erro"
Caminho para compreender e para agir sobre o mundo
O sucesso e o insucesso
Altera no resultado da atividade
Condução a satisfação de uma necessidade
Não há nem erro nem acerto
Para que exista erro, é necessário que exista um padrão
sucesso/insucesso, erro/acerto
Fonte de virtude em geral
Fonte de virtude na aprendizagem
O não sucesso
Não se chegou a solução necessária
Indica o modo de "como não se resolver"
Trampolim para um novo salto
O insucesso não significa erro
Deve-se utilizá-lo para avançar na busca da solução pretendida
Os erros da aprendizagem
Necessita da efetiva verificação
Estamos diante dele ou da valorização preconceituosa de um fato
Compreender o erro quanto a sua constituição e origem
Benefícios para o crescimento
Oportunidade de revisão e avanço
O erro deve ser visto e compreendido de forma dinâmica, um caminho para o avanço
A avaliação da aprendizagem desvinculou ao longo do tempo, um instrumento de ameaça e disciplina para impor a culpa e o castigo
A avaliação deveria servir como suporte para qualificação do educando e dar caminhos do crescimento sadio e feliz a partir do erro.