Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Teori Pemusatan Klien (Client–Centred Therapy). - Coggle Diagram
Teori Pemusatan Klien (Client–Centred Therapy).
PENGENALAN
:fountain_pen:Carl Rogers merupakan tokoh utama yang menyuarakan pendapat tentang teori pemusatan klien
:fountain_pen:Carl Rogers berpendapat bahawa melihat manusia pada asalnya baik, cekap, berkeupayaan, sosial, sentiasa bergerak ke hadapan dan berkembang.
:fountain_pen:Teori ini adalah pendekatan kepada klien itu sendiri dimana menolong klien mencari kekuatan dalam diri sendiri
KONSEP TEORI
:pencil2:Berteraskan konsep psikologi kemanusiaan (humanistik)
:pencil2:Andaian teori tentang manusia ialah manusia boleh dipercayai,
mempunyai kebolehan untuk memahami diri dan menyesuaikan diri. :
:pencil2:Manusia juga dilihat sebagai rasional
dan mempunyai keupayaan untuk menentukan nasibnya.
:pencil2:Manusia juga dilihat mampu untuk berkembang sendiri.
MATLAMAT
:pen:Menjadikan klien yang lebih realistic.
:pen:Menjadikan klien lebih berkeyakinan dan mempunyai arah diri.
:pen:Menilai diri mereka secara positif.
:pen:Lebih matang, bersosial dan adaptif dalam tingkah laku.
TEKNIK
:unlock:Sebenarnya tidak ada satu teknik yang khusus dalam teori ini. Sebaliknya seorang kaunselor perlu melayan, mendengar secara aktif dan menggunakan semua kemahiran-kemahiran asas komunikasi untuk menerima segala luahan klien
:unlock:Directive : Klien menentukan arah, kaunselor hanya sebagai pemudah cara.
:unlock:Non-directive therapy : kaunselor menguasai klien mencari, membantu klien apa yang betul dan terbaik buat diri mereka sendiri. Kaunselor tidak mengarah/mencari kekuatan klien.
:unlock:Berempati : merasai apa yang klien rasa dan nyatakan secara lisan.
:unlock:Tulen/genuine : perasaan, kelakuan, sikap, pemikiran adalah sama/selari. Samada apa yang ada dalam diri klien dan yabg klien tunjukkan
:unlock:Kongruen : perasaan dan pemikiran serta tingkah laku adalah selari. Kaunselor akan turut sama dengan klien.
:unlock:Refleksi perasaan : guru kaunselor mendengar masalah pelajar dengan penuh minat.
APLIKASI DI SEKOLAH
Pemahaman empati yang fasilitatif : guru kaunselor mempersepsikan dunia klien dari kaca mata klien dan berupaya menyampaiakn mesej sedemikian kepada pelajar.
menumpukan perhatian : guru kaunselor memberikan kontak mata, senyuman dan anggukan yang bersesuaian dengan permasalahan yang diluahkan pelajar untuk menggambarkan pemerhatian yang bik keapada klien.
berkomunikasi secara bahasa yang penuh empati : guru kaunselor menggunakan bahasa yang lembut dengan mesej afektif dan kognitif dengn memberitahu pelajar bahawa perasaan dan pemikirannya telah difahami dengan tepat.
