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Triangle pédagogique (Jean Houssaye) - Coggle Diagram
Triangle pédagogique (Jean Houssaye)
Apprendre
Savoir <<<--->>> Apprenant
Apprenant expérimente seul ou en groupe
Appropriation et reformulation du contenu
Formateur = place du mort si bonne méthode pédagogique de la séquence
Le formateur laisse la place à l'apprenant
Apprenant actif et acteur
Formateur = place du fou s'il ne laisse pas assez de place à l'apprenant
L'apprenant se disperse, se désintéresse, car le formateur intervient trop
Contenu que le formateur a reformulé et partage avec l'apprenant
Enseigner
Savoir<<<----->>> Formateur
Savoir savant que consulte le formateur
Didactique
Savoir reformuler, réflexion sur les contenus et la façon de les rendre accessibles pour les apprenants
Méthode transmissive : formateur déballe son savoir
Apprenant est passif
Place du mort : décroche, n'écoute plus, quitte la salle
Place du fou : chahute, se désintéresse, parle avec ses camarades...
Former
Formateur <<<--->>> Apprenant
Type de relation entre formateur et apprenant
Si le formateur est trop centré sur les apprenants, le savoir devient mort. Le savoir devient fou si le formateur change les règles en cours de séquence
La méthode pédagogique du formateur pour apporter le savoir à l'apprenant
La place des contenus, la manière dont ils vont être intégrés par l'apprenant