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Maria Montessori: el Método de la Pedagogía Científica, OIP, OIP (1),…
Maria Montessori: el Método
de la Pedagogía Científica
La pedagogía de Montessori
Los niños «se construyen a sí mismos»
Desarrollo el método Montessori de enseñanza.
Con el fascismo italiano se prohibió la pedagogía montessoriana
Ideas generales sobre educación, aportaciones metodológicas y realizaciones prácticas
La Casa de los Niños: orden, ambiente cuidado y estímulos seleccionados
En los planteamientos didácticos de Montessori se destaca todo lo que hace referencia al ambiente del aula, al espíritu estético que se ha de configurar tanto en el orden general como en cada uno de los objetos que los escolares pueden utilizar
El objetivo principal del método Montessori es que el niño desarrolle al máximo sus posibilidades dentro de un ambiente estructurado que le resulte atractivo y motivador
Pretende conseguir la alegría de un ambiente estético, cálido y atractivo para los
niños
Autonomía, libertad y disciplina como base de la autoeducación
La libertad es la elección de estímulos útiles e, incluso, puede ser pasividad voluntaria, que se tendrá que aceptar
El objetivo de la pedagogía científica es preparar a los niños para ser libres, para sentir, pensar, elegir, decidir y actuar
Creer en la capacidad de cada uno de los niños es el primer paso para potenciar su crecimiento
En este marco diseñado para el fortalecimiento de la voluntad, el niño debe desarrollar una serie de tareas colectivas
El Método de la Pedagogía Científica
El Método de la Pedagogía Científica o experimental se basa en:
. Preparar al niño para la vida, para enfrentarse al ambiente.
. Facilitar un ambiente agradable a los niños en el aula.
. No interferir en los esfuerzos del niño, en su propio aprendizaje.
. Proporcionar unos materiales sensoriales que ejerciten los sentidos (tacto, olor, sabor, etc.) y desarrollen la voluntad.
Aspectos principales del Método de la Pedagogía Científica:
respeto por la personalidad del niño
Permite al maestro tratar con cada niño individualmente
logra un gran nivel de disciplina
Respeta el ritmo interno del alma del niño
máximo de espontaneidad
ofrece a los niños infinitas oportunidades
para una ayuda mutua
aprender haciendo
está libre del daño de un exceso de tensión, de sentimientos de
inferioridad y de otras experiencias
amante del trabajo, del trabajo intelectual, escogido espontáneamente y llevado a cabo con una profunda
alegría.
observación de la naturaleza del niño
desarrolla la totalidad de la personalidad
del niño
La maestra montessoriana y la pedagogía maternal
La nueva maestra, esencialmente naturalista, no
puede usar y abusar de la palabra del método oral más que muy limitadamente.
según Montessori, lo que es más urgente cambiar en la escuela es el papel de la maestra
La pieza clave de todo el engranaje educativo es el educador o la educadora.
Montessori incide en el hecho de que los padres son los legítimos educadores.
La propuesta curricular
. El desarrollo de la función motora.
. El desarrollo sensorial.
. El desarrollo de diferentes formas de lenguajes
Materiales y ejercicios didácticos
Autocorrector
Realista
Aísla una sola cualidad física
Accesible
Estético.
Estructurado
