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Paradigmas principales de trabajos con grupos - Coggle Diagram
Paradigmas principales de trabajos con grupos
Grupo:
conjunto de dos o mas personas que interactúan en un espacio y un tiempo determinado con conciencia del nosotros y que establecen normas y principio de acción que aceptan, para alcanzar metas o fines comunes.
Paradigma
: Se utiliza como sinónimo de ejemplo, o para hacer referencia a algo que se toma como modelo
Paradigmas o modelos principales de trabajo con grupos:
Modelo psicoanalítico:
Proporciona un clima que propicia en los integrantes del grupo
explicar las relaciona familiares de la infancia para resignificar los orígenes del trastorno o experiencia traumática e identificar su posición emocional ante el mismo.
Coordinador
: No se lleva un liderazgo directo, el grupo toma su propia dinámica, se centra en el análisis de los conflictos a nivel profundo, registra señales de resistencia y transferencia.
Técnicas
: Interpretación, análisis de sueños, asociación libre, análisis de resistencia y de transferencias, reflexión sobre actos fallidos, todas destinadas a hacer consciente lo inconsciente.
Sesiones
: 8-10 integrantes/ Duración de 1:30hrs./ una o dos veces por semana.
Modelo Adleriano
.Alfred Adler (discípulo de Frued). Primero en experimentar con la coterapia, utilizando dos profesionales en lugar de uno, su trabajo se realizó principalmente con niños y adolescentes; se busca creear una relacion terpéutica que propicie la animacion del grupo a participar.
Coordinador
: Propicia la auto-apertura, interpreta y analiza patrones estereotipados, observa el contexto social de la conducta, y en general ayuda a los miembros a aceptar y utilizar sus propias evaluaciones, adoptando un papel activo, aquí los miembros del grupo hacen insight sobre sí mismos.
Técnicas
: Análisis y evaluación inicial, exploración de la constelación familiar y recuerdos de la infancia, confrontación e interpretación y reestructuración cognitiva, establecimiento de metas.
Sesiones
: 15-20 personas/ 2-2:30hrs.
Modelo Psicodramático
Creado por Jacob Levy Moreno; se utilizó el juego de roles o rol playing como medio para corregir y ampliar la percepción general, los participantes representan temas relacionados con sus problemas de forma improvisada, sirve de satisfacción parcial a las necesidades o deseos reprimidos.
Coordinador
Observa, dirige, sintetiza la producción del grupo, al finalizar da los resultados a los participantes.
Técnicas
: Auto-presentación, presentación del otro, soliloquio, técnicas de dobles, silla vacía, fantasías, técnica del espejo, y egos auxiliares.
Sesiones
Grupos grandes, consta de tres fases: calentamiento, desarrollo del drama, cierre o fase de puesta en común; duración de 2-3 hrs.
Modelo Humanista- Existencial
Creado por Soren Kierkegaard. aquí la persona tiene libertad de elección y se le denomina cliente; los principales representantes fueron: Maslow, Rogers, Fromm, Allport, Frankl, Kurt Lewin, entre otros.
Coordinador
: debe estar presente y disponible para los individuos del grupo y captar su objetivo, crea una relación de persona a persona, se autorevela y confronta con los miembros de forma prudente, se debe estructurar al grupo con base en temas existenciales, en primer lugar va la compresión y posterior las técnicas.
Se basa en la individualidad, libertad, autonomía, y autorrealización; se acompaña pero no aconseja.
Modelo Centrado en la persona
Creado por Carl Rogers, busca el crecimiento en el encuentro consigo misma, sin embargo, no dirige a la persona a hacer algo; desea crear un clima seguro para examinar la gama de sentimiento y ayudar a los miembros a ser más abiertos a las experiencias y desarrollar la confianza en sí mismos.
Coordinador
: Debe ser empático, auténtico, congruente, y debe aceptar incondicionalmente a la persona.
Técnicas
: El reflejo, la autorrevelación y la confrontación.
Modelo Gestáltico
Fundado por Fritz Perls, su mayor contribución es la incorporación de los aspectos creativos y de conciencia corporal; aquí se busca capacitar a los miembros del grupos a prestar atención a las experiencias que viven en cada momento para que puedan reconocer e integrar los aspectos de si mismos a los que han renunciado.
Técnicas
: Confrontación, silla vacía, rueda, prodecimientos de ensayo, trabajo de sueños,
Coordinador
Usa la observación de las expresiones corporales, no debe presionar para que participen.
Sesiones
: 8-10 miembros/ 1-1:30 hrs./1-2 veces por semana.
Modelo Análisis Transaccional
Creado por Eric Berne, toma de esta corriente fundamentos teóricos como la elaboración y situaciones edípicas; se establece un contrato donde se especifican los cambios que los miembros desean.
Coordinador
: Reta a los miembros a que reexaminen las decisiones pasadas y adopten nuevas decisiones, desempeña un papel didáctico.
Técnicas
: Uso de listado o cuestionarios para detectar mandatos y decisiones del pasado, como el modelo familiar, rol plaing, análisis estructural, etc.
Modelo terapia Conductual/Cognitivo-Conductual
Ayuda a los miembros del grupo a eliminar conductas inadaptados y aprender nuevos patrones de conducta más efectivos, modifica las conductas.
Coordinación
: Debe ser directivo, determina las acciones que deben hacer fuera de las sesiones para modificar las conductas, él es responsable de la enseñanza activa.
Técnicas
: Desensibilización sistemática, uso de reforzamientos o estímulos,
Sesiones
: 14 o 18 sesiones, 6 meses
Terapia Racional Emotiva (TRE)
Su creador es Albert Ellis, parte de la teoría del aprendizaje cognoscitivo y social, tiene en cuenta las variables de la personalidad que intervienen en la conducta; busca enseñar a los miembros del grupo a que sean responsables de sus propios trastornos.
Coordinador
: Explica, enseña y reeduca, ayuda a los miembros a observar y afrontar su pensamiento irracional, para cambiar patrones de pensamiento y conducta, su papel es de liderazgo y directivo.
Técnicas
: Modelar y enseñar a pensar racionalmente, los integrantes deben cuestionar sus propios pensamientos y puedan identificar los valores que ya no son funcionales.
Sesiones
20-30 personas, duración de 2:15 hrs./ 1 vez a la semana