El docente debe realizar una serie de acciones y etapas que le brinden la información necesaria para poder contextualizar y ejecutar un planeamiento didáctico acorde con los fines de la educación

Para una oferta educativa nacional se debe tomar en cuenta las expectativas, características, condiciones y aspiraciones del contexto socio económico y cultural de la institución

El docente debe recrear el curriculo nacional para adaptarlo a las necesidades, intereses y aspiraciones de una población

Tiene como propósito obtener una descripción de la realidad educativa

Es un elemento básico para lograr los aprendizajes efectivos ya que las condiciones históricas, sociales y culturales de los estudiantes influyen en el nivel de desarrollo del pensamiento y del crecimiento integral

El proceso educativo se desarrolla en una institución con características particulares para poder ajustar la propuesta nacional a la realidad de las condiciones específicas del centro educativo

El estudiante es el centro del proceso. Se pueden realizar diversos tipos de actividades diagnosticas para determinar los conocimientos previos adquiridos

Forma en que se organizan los elementos o los componentes curriculares básicos del programa de estudio

Su función es organizar las actividades a lo largo del año lectivo para lograr los objetivos propuestos

Es la planificación en torno a un eje temático central que integra el proceso de enseñanza para que el estudio del mismo sea coherente y consistente

Se visualiza la jornada diaria y se distribuyen las actividades y estrategias de evaluación a lo largo de la semana lectiva según el tiempo que dispone cada lección

Se refiere al registro de los logros u oportunidades de mejoramiento, incidentes o aspectos relevantes de la práctica educativa