Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Construcción del pensamiento - Coggle Diagram
Construcción del pensamiento
Piaget explica esto a través de importantes conceptos como equilibrio, desequilibrio y requilibrio, asimilación y acomodación.
A Piaget no le interesaba el resultado, sino la observación de como ese niño hace para lograr esos resultados; a través de esto, se da cuenta de que los niños no piensan igual que los adultos, sino que el niño tiene respuestas diferentes que van a depender con la edad del sujeto.
Utilizaba el “método clínico”, que consistía en examinar individualmente al niño, observar y escuchar atentamente a sus respuestas, y volver a preguntar.
Según Piaget los procesos de pensamiento cambian significativamente desde el nacimiento hasta la madurez. Los factores que afectan estos cambios, son:
La maduración: son aquellos cambios biológicos que están genéticamente determinados en cada ser humano desde la concepción (sistema nervioso, la visión, el tacto, etc.).
Transmisión social: son las cosas aprendidas en la interacción constante con los demás. La transmisión de la cultura, la traición, los hábitos, lenguaje, tecnología, que afectan un contexto en particular.
Actividad: es importante que el niño pueda actuar, explorar y manipular, para poder aprender.
La equilibración: es un mecanismo interno que se produce con la interacción entre el sujeto y su entorno; ante esta actividad el niño descubre nuevos problemas, situaciones desconocidas, e inicia la búsqueda de soluciones.
Para Piaget todos heredamos dos tendencias básicas:
.
La organización: proceso por el cual se ordena la información teniendo en cuenta la experiencia y los conocimientos previos.
La organización: proceso por el cual se ordena la información teniendo en cuenta la experiencia y los conocimientos previos.
Equilibrio: Concepto conocido
Desequilibrio: Concepto desconocido o nueva estructura
Reequilibrio: se conforma el nuevo concepto, lo que antes era desconocido, ahora ya no lo es.
Estos procesos pasan en todos los niños de diferentes maneras, y para poder entender esto Piaget lo divide en cuatro periodos:
Sensorio motriz de 0 a 2 años: Coordinación de la información sensorial y las repuestas motoras.
Desarrollo de la permanencia del objeto.
Etapa preoperacional de 2 a 7 años: Desarrollo del pensamiento simbólico.
Egocentrismo.
Operaciones concretas de 7 a 11años: Operaciones mentales aplicadas a eventos específicos.
Clasificación jerárquica
Operaciones formales: Operaciones formales aplicadas a ideas abstractas.
pensamiento lógico y ordenado.