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La lectura y su enseñanza - Coggle Diagram
La lectura y su enseñanza
Tipos de lectura
Lectura de búsqueda
(scanning): consiste en la extracción de información específica. Por ejemplo, al buscar una palabra en el diccionario.
Lectura de familiarización
: consiste en una lectura más profunda donde el lector es capaz de obtener una idea general sobre la temática del texto.
Lectura de ojeada
(skimming): consiste en pasar la vista por un texto para extraer su información general. Por ejemplo, al leer un periódico.
Lectura de estudio
(detallada): consiste en hacer una lectura donde se logre hacer la máxima comprensión del texto. Su objetivo es extraer las ideas principales, interpretarlas para posteriormente valorarlas y criticarlas.
Lectura madura
: No es propiamente un tipo de lectura pero es importante mencionarla porque se refiere a la habilidad de utilizar de manera simultánea diferentes tipo de lectura.
Criterios de selección de textos
La temática
: toma en cuenta el contenido del texto en relación con el nivel de los conocimientos del mundo de los estudiantes y sus intereses cognositivos.
Sus requisitos son...
Ser vigentes.
Introducir a la cultura de la LE.
Abarcar aspectos universales.
Dar a conocer aspectos de la cultura mexicana.
Tener puntos de contacto con la realidad.
Ofrecer distintos puntos de vista.
Enriquecer el acervo cultural.
Brindar la visión particular (mismo punto) de las diferentes comunidades que tienen la misma lengua.
La longitud
Debe tomar en cuenta los demás criterios para ser determinada exitosamente. Conforme los estudiantes tengan una mejor experiencia operacional y habilidades estratégicas de procesamiento de la información se podrán elegir textos más largos y complejos.
Estructura lógico-composicional
: la representación de los rasgos distintivos de un texto.
Se manifiestan de la suguiente manera...
Deductivo-inductiv
o (idea general -información concreta- idea general).
Inductivo-deductivo
(información concreta -idea general- información concreta)
Inductivo
(información concreta -idea general).
Traductivo
(información concreta).
Deductivo
(idea general -información concreta).
El formato
Factores objetivos
Separación entre líneas
Tipo de letra
Longitud entre líneas
Legibilidad
Factores subjetivos
Diseño tipográfico atractivo
Elementos icóncos
La dificultad lingüística
: este criterio va de la mano con el nivel o etapa de aprendizaje del estudiante.
Hay que considerar...
La cantidad y características de los componentes del modelo oracional y la estructura semántica.
La presencia de fenómenos homónimos.
La coincidencia o la no coincidencia de los significados categoriales en la lengua materna y la extranjera.
La longitud de los enunciados.
La accesibilidad y asequibilidad del léxico.
La longitud de los párrafos y la conexión que existe entre ellos.