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PARADIGMA PSICOANALITICO, Serían recursos defensivos más propios de…
PARADIGMA PSICOANALITICO
TEORIA DE DESARROLLO PSICOSEXUAL: La teoría freudiana del desarrollo de la personalidad destaca principalmente los efectos de las experiencias de los primeros cinco años de vida. Durante ese periodo el niño pasa por diversas etapas psicosexuales bien definidas, en las que los impulsos instintivos orientan su energía, o libido, a determinadas zonas erógenas.
La teoría de Freud, aunque psicodinámica pone en primer plano los factores biológicos e innatos. Subraya la importancia de la maduración física en la interacción del niño con los demás y la importancia de los instintos, o sea de las motivaciones y conductas naturales y espontáneas.
2 A 3 AÑOS ESTA EN LA ETAPA ANAL, SU CENTRO DE PLACER ES EL ANO, Y EL PRINCIPAL ASPECTO DE DESARROLLO ES EL CONTROL DE SUS ESFINTERES.
DE 4 A 5 AÑOS ESTA EN LA ETAPA FALICA, SU CENTRO DE PLACER SON LOS GENITALES Y SU PRINCIPAL ASPECTO DE DESARROLLO ES LA IDENTIFICACION CON EL PROGENITOR DEL MISMO SEXO.
6 A 12 AÑOS SE ENCUENTRA EN LA ETAPA LATENCIA, NO TIENE NINGUNA ZONA ESPECIFICA DE PLACER, SU PRINCIPAL ASPECTO DE DESARROLLO SEXUAL ES LA ADQUISICION DE LOS MECANISMOS NECESARIOS PARA SUPERAR EL ESTRES ( MECANISMOS DE DEFENSA).
13 A ADULTEZ ESTA EN UNA ETAPA GENITAL, SU CENTRO DE PLACER SON LOS GENITALES Y SU PRINCIPAL ASPECTO DE DESARRROLLO ES UNA RELACION SEXUAL MADURA.
0 A 1 AÑO : ESTA EN LA ETAPA ORAL. SU CENTRO DE P´LACER ES LA BOCA, EL PRINCIPAL ASPECTO DE DESARROLLO ES EL DESTETE.
MECANISMO DE DEFENSA
En la teoría freudiana son estrategias psicológicas inconscientes puestas en juego por diversas entidades para hacer frente a la realidad y mantener la autoimagen
Un mecanismo de defensa del yo deviene patológico solo cuando su uso persistente conduce a un comportamiento inadaptado tal que la salud física y/o mental del individuo se ve afectada desfavorablemente. El propósito de los mecanismos de defensa del yo es proteger la mente/sí mismo/yo de la ansiedad o sanciones sociales y/o para proporcionar un refugio frente a una situación a la que uno no puede hacer frente por el momento.
Los mecanismos de defensa son referidos con mayor exactitud como mecanismos de defensa del yo, y así pueden ser categorizados aconteciendo cuando los impulsos del ello están en conflicto unos con otros, cuando los impulsos del ello entran en conflicto con los valores y creencias del superyó
Los métodos más usados por las personas habitualmente para vencer, evitar, circundar, escapar, o ignorar las frustraciones y amenaza
Regresión: es el retorno a un funcionamiento mental de nivel anterior ("más infantil"). Ejemplo: los niños pueden retraerse a un nivel más infantil cuando nacen sus hermanos y mostrar un comportamiento inmaduro como chuparse el pulgar o mojar la cama.
Formación reactiva o reacción formada: sirve para prevenir que un pensamiento doloroso o controvertido emerja. El pensamiento es sustituido inmediatamente por uno agradable. Ejemplo: una persona que no puede reconocer ante sí mismo que otra persona le produce antipatía, nunca le muestra señales de hostilidad y siempre le muestra una cara amable
Introyección (lo opuesto a proyección): es la incorporación subjetiva por parte de una persona de rasgos que son característicos de otra. Ejemplo: una persona deprimida quizá incorpora las actitudes y las simpatías de otra persona y así, si esa otra persona tiene antipatía hacía alguien determinado, el deprimido sentirá también antipatía hacia esa persona determinada.
Aislamiento: es la separación del recuerdo y los sentimientos (afecto, odio). Ejemplo: un gran amor es asesinado en un incidente. Su pareja narra los detalles con una falta completa de emoción.
Negación: se denomina así al fenómeno mediante el cual el individuo trata factores obvios de la realidad como si no existieran. Ejemplo: cuando una persona pierde a un familiar muy querido, como por ejemplo su madre, y se niega a aceptar que ella ya ha muerto y se convence a sí mismo de que sólo está de viaje u otra excusa.
Desplazamiento: es la condición en la cual no solo el sentimiento conectado a una persona o hecho en particular es separado, sino que además ese sentimiento se une a otra persona o hecho. Ejemplo: el obrero de la fábrica tiene problemas con su supervisor pero no puede desahogarlos en el tiempo. Entonces, al volver a casa y sin razón aparente, discute con su mujer.
Proyección: es el mecanismo por el cual sentimientos o ideas dolorosas son proyectadas hacia otras personas o cosas cercanas pero que el individuo siente ajenas y que no tienen nada que ver con él.
Racionalización: es la sustitución de una razón inaceptable pero real, por otra aceptable. Ejemplo: un estudiante no afronta que no desea estudiar para el examen. Así decide que uno debe relajarse para los exámenes, lo cual justifica que se vaya al cine a ver una película cuando debería estar estudiando.
Disociación: se refiere al mecanismo mediante el cual el inconsciente nos hace olvidar enérgicamente eventos o pensamientos que serían dolorosos si se les permitiese acceder a nuestro pensamiento (consciente). Ejemplo: olvidarnos del cumpleaños de antiguas parejas, fechas,
Cuando las técnicas de ajuste del comportamiento no bastan para equilibrar la realidad, el resultado puede llegar en
Estrés y respuestas neuróticas como ansiedad o depresión, acompañadas frecuentemente por disfunciones biológicas, como las del apetito o el sueño o fisiológicas, como las llamadas enfermedades psicosomáticas, por ejemplo, úlceras gástricas o dolores nerviosos.
Conductas desadaptativas más graves, como el suicidio y los trastornos delirantes.
EYSENCH nos dice :La estructura de personalidades, es el conjunto de características personales de un humano. Estas características, en parte innatas, en parte adquiridas, constituyen el comportamiento de todo individuo humano.
Dimensiones. Tienen que tener un equilibro, por que si no es así podrían ocurrir estados patológicos
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Congruente o consistente
Es aquella permanente que comprende la estructura biológica y los aprendizajes más fuertemente adquiridos
Plástica o modificable
Se trata principalmente de los aprendizajes y adecuaciones de comportamiento que el sujeto realiza más tardíamente y en muchos casos conscientemente.
NIVELES DE CONCIENCIA
ABRAHAM MASLOW
5 NIVELES DE CONCIENCIA
3.-AFILIACION Amistad, afecto, intimidad sexual .
2.-SEGURIDAD ;Seguridad física ,de empleo, dé recursos, moral, familiar, de salud, de propiedad privada.
4.-RECONOCIMIENTO: Autorreconocimiento, confianza, respeto, éxito.
1.-FISIOLOGICAS: Respiración, alimentación, descanso, sexo, homeostasis
5.-AUTOREALIZACION: Moralidad, creatividad, espontaneidad, falta de perjuicios, aceptación de hechos, resolución de problemas.
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Serían recursos defensivos más propios de trastornos de personalidad y de la Esquizofrenia y otros trastornos psicóticos, no constituyendo empero ningún impedimento como para que cualquier persona recurra a ellos si las defensas de tipo neurótico son insuficientes y el estímulo desborda en intensidad las capacidades defensivas del individuo.
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL 213
DOCENTE: EDUARDO IVAN CRUZ RODRIGUEZ.
LIC. PEDAGOGIA.
MARERIA: INTRODUCCION A LA PEDAGOGIA.
1°B
ALUMNA: EDITH GARCIA SOLIS.
