Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Teoretiske perspektiver på læring: Knud Illeris´ teori om læring -…
Teoretiske perspektiver på læring: Knud Illeris´ teori om læring - Pædagogik for sundhedsprofesionelle
Ileris mener at læringsprocessen består af 2 komponenter samspil - og tilegnesprocess. som begge skal være aktive for at mennesket kan lære noget.
Samspilsprocessen
- samspillet mellem mennesker og dets omgivelser, den ydre sociale og den materielle verden. Foregår i menneskets vågne tid men mennesker kan være mere eller mindre opmærksom på processen. Opmærksomhed er et væsentligt aspekt ved læring
Tilegnelsesprocessen
- den individuelle, psykologiske berbejdelse og tilegnelse. Knyttet til tidligere læring. Den lærendes påvirkes af ved ham/hun allerede ved i forvejen
Indholdet
- det første element i processen som skal læres er eks. kundskaber, færdigheder, forståelse, indsigt, meninger, holdninger, adfærdsmåder, følelse mønstre, kvalifikationer eller kompetencer
Drivkraften
- andet element den psykiske energi til at gennemføre processen
Læringens tre dimensioner
- grafisk er dette en trekant med dobbeltpile. Omkranset af en cirkel som symboliserer samfundet som påvirkning
Den drivkraftsmæssige
- dækker over motivation, følelser og vilje. Kan være drevet af lyst og interesse men også tvang eller af nødvendighed --> vil præge læringsresultaerne.
Den samspilsmæssige
- samspillet mellem individets sociale og materielle verden. Kan foregå på forskellige måder via perception, formidling, oplevelse, imitation og deltagelse
Den indholsmæssige
Viden/kundskaber, færdigheder, holdninger og forståelse
-
Refleksion forstået som efteranke og nyvurdering
Udvikling af den lærendes selvopfattelse og identitet
Samfundet
- indeholder flere lag, institution, geografisk og kultur. Forskellige sundhedstilbud uafhængig af geografien. livsstilsfaktorer, krav om niveau
Relation mellem patient og sundhedsprofessionel
- hviler på den professionelles faglige viden, praktiske håndelag, og evne til at gå i dialog. 5 kerneelementer
Opmærksomhed
Viden
Tillid
Forudseenhed
Vurdering