Parcours Éducatif de Santé (PES)
Ressources institutionnels
Education à la santé
Protection de la santé
Prévention
Science et technologie
Acteurs
SPC / SVT : Identification des risques liés aux sons / Bruits
SPC / Techno : Les risques électriques - De la salle de TP à la maison.
Infirmière scolaire/ Assistante sociale : exemple Harcèlement scolaire, la prise de drogue, la sexualité ...
Sportif
Cycle 3: Le vivant, sa diversité et les fonctions qui le caractérisent (hygiène alimentaire, développement durable, les modification physiologiques lors de la puberté), La planète Terre, les êtres vivants et son environnement (notions de risque naturels)
Ils doivent être sensibilisés à la relation entre les usages d'outils numérique, leur consommation énergétique et les dangers pour la santé de leur usage intensif.
SPC / SVT : Gestion et Stockage des déchets - Développement durable
Cycle 4 (SVT): Relation avec les microorganismes, systèmes immunitaires, fonctions de nutrition au s.L, relation avec l'effort physique, ...
EPS : apprentissage de routine d'échauffement pour éviter les blessures / conférence sur la nutrition pour prévenir de l'obésité.
SPC / SVT : consignes de sécurité au labo. Port des gants - des lunettes
EPS : vérifications des installations matérielles + rôles sociaux (pareur en gymnastique) / apprentissage du savoir-nager / apprentissages des règles de sécurité pour les APSA à risque (escalade)
cycle 3 : reconnaitre une situation à risque et savoir qui prévenir en cas de situation.
Interdisciplinaire
SPC/SVT: Apprentissages des pictogrammes de sécurité, identification des produits chimiques, risques domestiques, la notion du son, météorologie et climatologie
Lycée (SVT): Corps humain et santé (fonction de nutrition s.L, fonction de défense, fonction de relation, fonction de développement et fonction reproduction)
EPS/SVT: Alimentation, sport et science,
EPS : "L'EPS a pour finalité de former un citoyen lucide, autonome, physiquement et socialement éduqué, dans le souci du vivre-ensemble. Elle amène les enfants et les adolescents à rechercher le bien-être et à se soucier de leur santé (…)" Programme 2015.
EPS cycle 4 : "Connaître les effets d'une pratique physique régulière sur son état de bien-être et de santé" / Adapter l'intensité de son engagement physique à ses possibilités pour ne pas se mettre en danger.
EPS cycle 3 : "Connaître et appliquer des principes d'une bonne hygiène de vie" / Evaluer la quantité et la qualité de son activité physique quotidienne dans et hors de l'école".
Santé psychologique
Sciences/civique : responsabilité de l'individu et du citoyen dans le domaine de la santé, du changement climatique de la biodiversité et du développement durable
Santé intellectuel :les programmes : exemples utilisation de la littérature de jeunesse (cycle 1)
EPS Cycle 2 : "Apprendre à entretenir sa santé par une activité physique régulière"
PPMS
Santé physique
Médicament, activités physiques, alimentation...
guide sanitaire
Les parcours du coeur scolaire
EPS : mise en place du champ d'apprentissage 5 = savoir s'échauffer / AS contribue à la poursuite d'activité physique en dehors du temps scolaire / Venir avec sa tenue
Au sein de l'établissement
EPS : groupe affinitaire / aide à l'estime de soi
Dépistage, visites médicales , dispositifs d'inclusions des élèves
Assistance psychologique de l'élève
Cycle 1 : ùLEs
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cycle 1 : construire des habitudes nutritionnelles (anniversaires, sorties)