Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Hoofdstuk 4 Baby's en peuters - Coggle Diagram
Hoofdstuk 4 Baby's en peuters
ontwikkeling voor de geboorte
De ontwikkeling van de mens begint al direct bij de conceptie en niet pas bij de geboorte
Prenatale fase is fase voor de geboorte
Lichamelijke ontwikkeling begint meteen bij de bevruchting
De foetus kan bij 24 weken horen, zien en proeven
Lichamelijke ontwikkeling
bij de geboorte ongeveer 50 cm
ongeveer 3.5 kilo
vierjarig kind ongeveer 1 meter en 18 kilo
Van reflexbewegingen naar beheersing van de spieren
Een reflex is een reactie of beweging die zich automatisch voltrekt ( of iemand dat nu wel of niet wil
Baby wordt geboren met 2 opvallende reflexen
Zuigreflex is een reflexmatige drang om krachtig te zuigen
Grijpreflex is een reflexmatige drang om naar dingen te grijpen.
Na enige maanden leert de baby zijn spieren te beheersen
Eerst de nek, dan het lijfje en later de armpjes
Een peuter leert eerst de grove motoriek klimmen en klauteren, lopen, zitten
fijne motoriek zoals tekenen, knippen en plakken
oog-handcoördinatie baby
Bij ongeveer 3 maanden hand en oogafstemming baby gebruikt dan nog de hele hand
Aan het einde van 1e levensjaar maakt het kind gebruik van pincetgreep tussen duim en wijsvinger
Zintuiglijke ontwikkeling
zicht eerste maanden onscherp
Na 2 maanden oog volgbewegingen
gehoor ontwikkelt al voor de geboorte
herkenning van moeder op basis van geur
tastzin
meest belangrijke zintuig
mond
cognitieve ontwikkeling
Exploratiedrang
de dringende behoefte van een peuter om de wereld te ontdekken
Het denken van een peuter is nog erg concreet
richt zich op wat aanwezig is en ook tast baar
Magisch denken
kan nog niet onderscheiden wat wel of niet leeft of tussen werkelijkheid en fantasie
Animistisch denken
wil zeggen dat je levenloze , menselijke dingen toekent. Pop moet mee, anders is hij verdrietig
Vaardigheden aanleren
ervaringsleren
kind leert dingen door zelf te doen
herhalingsleren
het kind leert dingen door eindeloos te oefenen
imiterend leren
het kind leert de dingen doordat andere ze, al of niet bewust voordoet. Peuter aapt na
Taalontwikkeling
Brabbelen is de fase in de taalverwerving waarin de baby spraakklanken oefent zonder dat ze een betekenisvolle eenheden( woorden) kan samenvoegen
Vanaf 8 maanden probeert de baby klanken na te bootsen
Symboolbewustzijn komt als eerste tot uiting in het taalbegrip van het kind
rond het eerste levensjaar begint het kind met 1 woordzinnen
Vanaf het 2e levensjaar begint het kind met 2 en 3 woordzinnen
Vanaf het 3e levensjaar gaat de taalontwikkeling zeer snel.
Sociale en persoonlijkheidsontwikkeling
huilen meteen na de geboorte en echt lachen na 6 weken
Vanaf de 7e maand komt de éénkennigheidsperiode komt de aanhankelijkheid van de ouders naar buiten.
Het kind krijgt last van scheidingsangst, bij het zien van een vreemd gaat het al huilen.
Scheidingsangst kan optreden bij het naar bed brengen.
Temperament
Ieder kind heeft een eigen temperament
ontbreken van het ik gevoel( het bewust zijn)
Pas na 1.5 tot 2 jaar gaat de baby begrijpen en bewust zijn van zijn eigen ik.
Het spelen van een peuter
Parralel spel is een spel waarbij de peuter niet met maar naast een ander
Peuters hebben 2 favoriete spelsoorten. Bewegings en imitatiespel
Bewegingsspel is een spelsoort waarbij de motorische activiteit op de voorgrond staat.
2.Imitatiespel is de spelvorm waarin het nabootsen van gedrag centraal staat
Constructiespel is een spelsoort waar bouwen of maken van iets centraal staat
Emotionele ontwikkeling
Een goede emotionele ontwikkeling is de basis waarop iemand in zijn leven verdergaat
Veilige hechting, baby ervaart liefde en leert mensen te vertrouwen en zijn behoeften worden voldoende bevredigd
Onveilige hechting- hier is geen sprake van liefde en goed verzorging.
Egocentrisme
Egocentrisme is het onvermogen zich te verplaatsen en in andere in te leven
Koppigheidsfase
Periode waarin de peuter zich verzet tegen zijn ouders.
Dit wordt ook wel peuterpuberteit genoemd
De peuter heeft een sterke eigen wil.