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Factores Posibilitadores de la Educación 
Educabilidad
En la fundamentación Antropológica para la educabilidad están las siguientes características humanas:
Es Abierto: ya que tenemos la capacidad de Elegir entre tantas posibilidades de desarrollo que existen; y además elegimos porque somos influenciados por el ambiente.
Podemos Autorrealizarnos: la autorrealización tiene 2 variables, la Personalización que tiene que ver con la individualidad y la Socialización como parte integral de un grupo; ambos deben estar en equilibrio para lograr la autorrealización, no puede ser solamente interna o externa,
Gracias al principio de convergencia, esto quiere decir que para educarse convergen diversos factores como son: ambientales, hereditarios, libre decisión.
Somos educables porque podemos Comunicarnos, recibimos y hacemos cultura; se da en 2 esferas, la del saber en la que se requiere del alumno-docente y por otra parte la personal que se da consigo mismo
Podemos Aprender, es el proceso que nos permite perfeccionar la personalidad.
Somos un Ser Espiritual, es la facultad cognoscitiva única del ser humano.
Somos Libres, la libertad es la máxima expresión del Ser Espiritual, y aunque somos influenciados por el ambiente, siempre tenemos la capacidad de elegir nuestro camino, de desarrollar nuestras potencialidades o de no desarrollarlas.
Somos Sujeto y Agente de Cultura, por ello se despliegan varias Operaciones humanas:
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La educabilidad es una posibilidad, porque es viable que se dé y una categoría, debido a que solo el hombre puede educarse. Yo agregaría que por lo anterior puedo decir que es una aptitud humana.
Comunicabilidad
La finalidad de la misma es poder relacionarse de forma abierta, logrando la unión de los sujetos sin perder la singularidad de cada uno.
La educación educativa relaciona a los sujetos, con libertad de participación, comprensión y respeto mutuo, logrando un crecimiento o perfeccionamiento a través de consensos y la aceptación de ambos
Diálogo didáctico
Es un sistema dinámico, en la cual existe una intervención estimulante para formar el espiritu,
En l comunicación Educativa el educando no aprende DE, sino CON el educador
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Como Ejemplo Antiguo de la comunicación educativa podemos tomar la Mayéutica, desarrollada por Sócrates la cual se divide en dos partes
Negativa; el educador se acerca al educando sobre un tema y le hace preguntas con una supuesta ignorancia con respecto al mismo, de forma tal que vaya profundizando en su conocimiento previo hasta llegar a un punto en que se queda sin respuesta por falta de profundidad, haciéndole ver su ignorancia al respecto o quizás la superficialidad en el manejo de la misma
Positiva, en la cual partiendo de esa ignorancia del educando, se busca generar en él a través de preguntas y comentarios, una profundidad de pensamiento que le lleve a conocer en gran medida el tema, le guía para que razone y reflexione sobre el tema, hasta que el conocimiento y la capacidad de pensar se profundizan.
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Educatividad
La Educatividad y la Ética, la ética es el principio bajo el cual se rige la educación, el educador debe tomar conciencia de la influencia que puede ejercer en el educando y así reconocer que en sus manos está el desarrollo del potencial humano de ese o esos individuos.
El educador debe poseer ciertas actitudes, algunas de ellas se enumeran a continuación
Responsabilidad, ejercer su rol, consciente de las consecuencias de sus actos. Acá están inmersas la compasión y la virtud.
Compromiso, querer generar el desarrollo de sus educandos, vivir en función a ello.
Iniciativa, debe ser un desarrollador de estrategias que se adecuen a los individuos
Dedicación, esforzarse es siempre estar presente, disponible, dar apoyo. "Enseñar a aprender"
Competencia profesional, experiencia y conocimientos
Par el más grande de todos en la historia educativa de Venezuela, Simón Rodríguez, decía que el educador debe ser Sabio, Ilustrado, Filósofo y Comunicativo, porque su función es formar hombres para la sociedad, Ciudadanos.
El papel del Educador es de MEDIADOR, y existen 2 tipos de mediadores
Directo, la responsabilidad de este mediador es el de brindar aprendizajes acordes a la dignidad humana
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Indirecto, ejercen una gran influencia, sin embargo hoy en día podemos ver que no tienen en cuenta el generar valores o respetar la dignidad humana; fomentando el consumismo, conformismo y limitando la acción puramente humana.
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Medios de comunicación, entrando allí noticias, video juegos, redes sociales, propagandas etcétera.
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El Acto Pedagógico, toda acción pedagógica tiene una consecuencia en el educando; si es eficaz, contribuye al desarrollo positivo del mismo, pero si es ineficaz o es mal realizado, se convierte en un obstáculo para el proceso de enseñanza aprendizaje; por ende a la autorrealización del ser agregaría yo.
Para que el acto pedagógico tenga valor, debe tener las siguientes condiciones:
Libre, cuando se realiza de manera voluntaria
Razonablemente difícil, para que genere crecimiento, es necesario el esfuerzo y la dedicación
Consciente, cuando proviene de la observación y reflexión, buscando el ¿por qué?
Bien hecho, "Un acto pedagógico es bueno, si perfecciona al sujeto que lo realiza"
Significativo, relacionarlo con la experiencia
Satisfactorio, Debe generar sentido de logro para quien lo ejecuta y quienes son afectados por ella.
La educatividad, es un principio del educador, es el apoyo externo, la capacidad de educar. La fuerza externa que ejerce influencia.
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Relacionabilidad .
Para que pueda darse, es necesario las siguiente actitudes de manera mutua:
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Esta relacionabilidad busca acercar a ambos, de manera que el educador brinde experiencias que generen un desarrollo interno, para que el educando alcance su proyecto de vida.
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El educador y el educando se relacionan buscando un fin común, EDUCERE o la mejora mutua