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PARADIGMA PSICOANALÍTICO, Link Title - Coggle Diagram

- - - - PREDOMINA EL PRINCIPIO DE REALIDAD es decir que puede adaptarse a las circunstancias y puede postergar su deseo si no puede llevarse a cabo.
        
        LÓGICA DE REALIDAD se adapta al medio circundante, a los códigos del lenguaje literal, los contenidos tienen un significado en sí mismo, sin significados ocultos.
  - - - PREDOMINA EL PRINCIPIO DE PLACER intenta cumplir y satisfacer sus deseos inmediatamente, no posee capacidad de espera.
        Es caprichoso. Hay una búsqueda del placer inmediato sin censuras.
        
        ALÓGICO sigue la lógica del desorden, mezcla las ideas y los contenidos sin ningún orden, lo hace a través del mecanismo de la condensación para permitir que las ideas emerjan a la conciencia.
        También mezcla emociones o coloca emociones de una idea en otra a través del mecanismo de desplazamiento.
  - - - PREDOMINA EL PRINCIPIO DE REALIDAD es decir que puede adaptarse a la circunstancia y postergar su deseo si no puede llevarse a cabo. Busca satisfacer el deseo pero se adaptara al medio, es decir aceptara las prohibiciones. Esta forma de conducirse responde a un proceso secundario de mayor madurez.
        
        LÓGICA DE REALIDAD. Se adapta al medio circundante, a los códigos del lenguaje literal, los contenidos tienen un significado en sí mismo, sin significados ocultos.
- - - - REGRESIÓN: Retornar bajo condiciones de estrés, a un tipo de comportamiento característico de una etapa de desarrollo previa.
        
        RACIONALIZACIÓN: Es una distorsión de la realidad en la que se justifica con un motivo aceptable algo cuyo motivo real es inaceptable (es una especie de autoengaño).
        
        DESPLAZAMIENTO: La expresión de un sentimiento o idea se transfiere de una persona u objeto a otro porque el segundo resulta menos conflictivo que el primero (ya sea por su poder o significado).
        
        PROYECCIÓN: Atribuir a otras personas los impulsos y sentimientos propios que son indeseables
        
        FORMACIÓN REACTIVA: Se expresa lo opuesto a lo que se siente o se desea.
        
        SUBLIMACIÓN: Transformar un impulso indeseable en una acción de aceptación social.
        
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- - - - Esta fase pulsional duraría entre los 3 y los 6 años, y su zona erógena asociada es la de los genitales. De este modo, la principal sensación placentera sería la de orinar, pero también se originaría en esta fase el inicio de la curiosidad por las diferencias entre hombres y mujeres, niños y niñas, empezando por las evidentes similitudes en la forma de los genitales y terminando en intereses, modos de ser y de vestir, etc.
        Además, Freud relaciona esta fase con la aparición del "complejo de Edipo", en el que los niños varones sienten atracción hacia la persona que ejerce el rol de madre y sienten celos y miedo hacia la persona que ejerce el rol de padre.
    - - Esta etapa se produciría desde el fin de la etapa oral y hasta los 3 años de edad. Se trapa de la fase en la que se empiezan a controlar el esfínter en la defecación. Para Freud, esta actividad está vinculada al placer y la sexualidad.
        Las fijaciones relacionadas con esta fase del desarrollo psicosexual tienen que ver con la acumulación y con el gasto, vinculadas con el espíritu ahorrador y la disciplina en el primer caso, y con la desorganización y el derroche de recursos en el segundo. Sin embargo, según el padre del psicoanálisis, estas dinámicas de gasto y ahorro no se expresarían solamente o principalmente a través de la gestión del dinero.
    - - La etapa genital aparece con la pubertad y se prolonga en adelante. Está relacionada con los cambios físicos que acompañan a la adolescencia. Además, en esta fase del desarrollo psicosexual el deseo relacionado con lo sexual se vuelve tan intenso que no se puede reprimir con la misma eficacia que en etapas anteriores.
        La zona erógena relacionada con este momento vital vuelve a ser la de los genitales, pero a diferencia de lo que ocurre en la fase fálica, aquí ya se han desarrollado las competencias necesarias para expresar la sexualidad a través de vínculos de unión de carácter más abstracto y simbólico que tienen que ver con el consenso y el apego con otras personas. Es el nacimiento de la sexualidad adulta, en contraposición a otra ligada solo a las simples gratificaciones instantáneas y obtenidas mediante actividades estereotípicas.
    - - Ocupa aproximadamente los primeros 18 meses de vida, y en ella aparecen los primeros intentos por satisfacer las demandas promovidas por la libido. En ella la boca es la principal zona en la que se busca el placer También es la boca una de las principales zonas del cuerpo a la hora de explorar el entorno y sus elementos, y esto explicaría la propensión de los más pequeños a intentar "morderlo" todo.
        Si se impide tajantemente que los bebés utilicen su boca para satisfacerse, esto podría producir un bloqueo que haría que ciertos problemas quedasen fijados en el inconsciente (siempre según Freud)..
    - - Esta fase empieza hacia los 7 años y se extiende hasta el inicio de la pubertad. La etapa de latencia se caracteriza por no tener una zona erógena concreta asociada y, en general, por representar una congelación de las experimentaciones en materia de sexualidad por parte de los niños, en parte a causa de todos los castigos y amonestaciones recibidas. Es por eso que Freud describía esta fase como una en la que la sexualidad queda más camuflada que en las anteriores.
        La etapa de latencia ha estado asociada a la aparición del pudor y la vergüenza relacionada con la sexualidad.
- - - - °Cuando la información del inconsciente pasa a nuestro consciente, puede conducirnos a una catarsis y permitirnos lidiar con el problema.
        
        °Utilizamos un mecanismo de defensa para protegernos de la información contenida en nuestro subconsciente.
        
        °Los problemas emocionales y psicológicos como la depresión y la ansiedad, suelen tener sus raíces en los conflictos entre la mente consciente e inconsciente.