Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Métodos de investigación cualitativa, observacion, FOROS, images,…
Métodos de investigación cualitativa
Unidad 1. Fundamentos de investigación cualitativa
Actividad 2. Tarea
Investigación cuantitativa vs investigación cualitativa.
El enfoque cuantitativo es secuencial y probatorio, cada etapa precede a la siguiente y no podemos omitir ningún paso.
El enfoque cualitativo se sustenta en la obtención de datos no cuantificables, es decir, aquellos basados en la observación, es inductiva y sigue un diseño de investigación flexible.
Actividad 3. Evidencia de aprendizaje
Diseño de instrumentos de investigación cuantitativa.
La investigación cualitativa, tiene la característica principal de la flexibilidad, dado que su estructura se orienta más al proceso que a la obtención de resultados.
Monje (como se citó en UnADM, 2020) menciona que esta metodología se caracteriza por:
Describir y comprender lo que la gente vive y cómo lo vive
Interpretar los contextos de la realidad social donde se desarrolla la vida cotidiana de las personas y grupos.
¿Cómo siente?, ¿cómo piensa? y, ¿cómo actúa la gente?
Explicar cómo las personas conocen e interpretan la realidad
Internalizar el mundo socio simbólico y cultural de sus contextos
Por lo tanto
Las orientaciones teórico-metodológicas comprenden una serie de actividades sucesivas y organizadas.
Estás se ajustan a las características de cada investigación y que nos señalan los procedimientos que se realizarán, así como las técnicas a utilizar para recolectar y analizar los datos.
La etnografía
La teoría fundamentada
La fenomenología
El método biográfico y la historia de vida
El estudio de casos
El análisis de contenido y del discurso
La investigación acción participativa
Actividad 1. Foro
¿Qué es la investigación cualitativa?
Por la naturaleza de los datos y la información, el enfoque cualitativo se sustenta en la obtención de datos no cuantificables, es decir, aquellos basados en la observación, es inductiva y sigue un diseño de investigación flexible.
Características: planteamientos más abiertos que van enfocándose, se conduce básicamente en ambientes más naturales, los significados se extraen de los datos y no se fundamenta en la estadística.
Proceso: inductivo, recurrente, analiza múltiples realidades subjetivas y no tiene secuencia lineal.
Ventajas: profundidad de significados, amplitud, riqueza interpretativa y contextualiza el fenómeno.
Actividad 4. Autorreflexión
Cuestionamientos en torno a:
Actividades realizadas
Conocimientos
Expectativas
Evaluación y aprendizaje
Unidad 2. Técnicas e instrumentos de la investigación cualitativa
Actividad 1. Foro
Ventajas y desventajas de las técnicas de investigación cualitativa
Observación
La entrevista
Grupos focales
Análisis de contenido
Historias de vida
Grupos de discusión
Triangulación
Actividad 2. Ventajas y desventajas de las técnicas de la investigación cualitativa
Las técnicas de investigación de tipo cualitativa proporcionan una mayor profundidad en la respuesta y así una mayor compresión del fenómeno estudiado.
Características principales
Son menor costo que las técnicas cuantitativas
Son de más rápida ejecución
Permiten más flexibilidad en su aplicación
Establecen un vínculo más directo con los sujetos
Ventajas
Los métodos cualitativos son fuertes en términos de validez interna, ya que son muy precisos en la información obtenida basándose en lo que se busca.
Desventajas
El método cualitativo es subjetivo, frente al cuantitativo que es objetivo, por lo tanto, lo subjetivo puede ser, lo influido por el juicio humano.
Actividad 3. Evidencia de aprendizaje
Características de las técnicas e instrumentos de la investigación cualitativa
Observación
Permite registrar las acciones de las personas, a través de centrar la atención en comportamientos determinados en los sujetos estudiados (Villamil Fonseca, 2003).
Instrumentos
: diario, cuaderno de notas, cuadros de trabajo, mapas y dispositivos mecánicos.
Entrevista
Es la forma estructurada y sistemática de recolectar datos en forma directa, donde actúan entrevistador y entrevistado.
Tipos:
entrevista estructurada y entrevista no estructurada, en está última hay 3 tipos: entrevista a profundidad, enfocada y focalizada.
Grupos focales
Es un grupo reducido de personas y con la guía de un moderador, se expresa de manera libre y espontánea sobre una temática.
Análisis de contenido
Es el método que busca descubrir la significación de un mensaje, ya sea este un discurso, una historia de vida, un artículo de revista, un texto escolar, un decreto ministerial, etc.
Historias de vida
Es la forma en que una persona narra de manera profunda las experiencias de vida en función de la interpretación que ésta le haya dado a su vida y el significado que se tenga de una interacción social
Grupos de discusión
Es un grupo reducido de personas, que se reúnen para intercambiar ideas sobre un tema de interés para los participantes, a fin de resolver un problema o tratar un tema específico.
Triangulación
Es la técnica para analizar los datos cualitativos. Se basa en analizar datos recogidos por diferentes técnicas, lo cual permite analizar una situación de diversos ángulos
Actividad 4. Antorreflexión
Cuestionamientos en torno a:
Expectativas
Actividades realizadas
Conocimiento
Evaluación y aprendizaje
Unidad 3. Proceso de investigación cualitativa y su aplicación en estudios de promoción de la salud.
Wiki
En el enfoque cualitativo, el diseño se refiere al “abordaje” en general que habremos de utilizar en el proceso de investigación (Hernández Sampieri, 2014)
Fases de la investigación cualitativa
Fase preparatoria: proyecto de investigación
,
fase de trabajo: datos acumulados
,
etapa de acceso al campo
,
etapa de recogida productiva de datos
,
fase analítica de resultados
,
fase informativa
y
la elaboración del informe de investigación
.
Foro
Tras conocer el proceso de investigación cualitativa, sus fases y etapas se puede apreciar cómo puede instrumentarse ésta en distintos ámbitos, en particular, y el que nos ocupa que es la promoción de la salud.
Actividad 2. Tarea
Guía para elaborar un proyecto e informe final de una investigación cualitativa (mapas conceptuales)
Actividad 3. Evidencia de aprendizaje
¿Para qué es importante aprender a investigar desde un enfoque cualitativo?
Para cualquier promotor y educador en salud es necesario conocer el método de investigación cualitativa, pues en términos más simples esté nos permite conocer las causas de diversos problemas.
Aunque estás nos parecieran ser obvias considerarían un estudio en el contexto social en el que se ubican y de igual forma sus efectos en una investigación que posibilita acercarse al objeto de estudio en el medio donde se desarrolla y así poder observar y ubicar cuales son las conductas y actitudes que esto puede provocar
Actividad 4. Autorreflexión
Cuestionamientos en torno a :
Actividades realizadas
Conocimiento
Expectativas
Evaluación y aprendizaje
Asignación del docente
Mapa mental de las actividades realizadas en la asignatura
