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Carencias y acciones inadecuadas de:, Afectan, Ocacionada por, Provoca,…

- - - - Averiguar el tiempo de dedicación que cada asignatura
        requiere.
        
        Comprobar la propia disponibilidad de tiempo.
        
        Acordar con la familia y la empresa la dedicación
        necesaria para el curso.
        
        Averiguar el volumen y la calidad de trabajo exigidos para
        cada asignatura.
        
        Realizar una matrícula responsable: tiempo disponible,
        esfuerzo requerido y conocimientos previos.
        
        Costos reales actuales y futuros.
        
        Conocer las estrategias básicas para ser un buen
        estudiante en línea.
        
        Tener las destrezas necesarias para ser un buen
        estudiante en línea.
        
        Saber dónde y cómo pueden conocerse o adquirirse.
        
        Saber qué conocimientos previos se necesitan para el
        curso o la asignatura.
      - Ajustes necesarios para aumentar la cantidad o la calidad del tiempo disponible.
        
        Saber que al principio el medio, los recursos y la
        metodología requieren más tiempo y esfuerzo.
        
        Detectar mejoras para incorporarlas a las propias
        estrategias y habilidades: docente y compañeros.
        
        Aprendizaje colaborativo: aprender con los compañeros
        y de los compañeros.
        
        Participar activamente en los espacios de comunicación
        del curso.
        
        Saber dónde está disponible la documentación, el
        material de aprendizaje y los recursos de la asignatura.
        
        Saber dónde y cómo solicitar ayuda: al docente, a los
        compañeros, a la institución.
    - - Ayudar al estudiante en la adquisición de estrategias y
        destrezas adecuadas para la formación en línea.
        
        Fomentar la interacción entre sus estudiantes.
        
        Propiciar la colaboración entre sus estudiantes.
        
        Indicar claramente qué se espera del estudiante..
        
        Hacer saber el margen de tiempo para responder a dudas
        y preguntas, y cumplirlo.
        -Mostrarse (y ser) accesible y cercano. Empatía con el
        estudiante y su situación.
        
        Ser flexible en la medida de lo posible: evitar ser
        excesivamente rígido.
      - Formarse como docente en línea.
        
        Haber realizado al menos un curso como estudiante en línea.
        
        Diseñar una carga lectiva y una evaluación adecuadas.
    - - Ofrecer al estudiante expectativas razonables de
        matriculación y de finalización de estudios.
        
        Proporcionar un eficiente servicio de ayuda técnica.
        
        Proporcionar un servicio de ayuda y orientación académica.
        
        Establecer trámites administrativos claros, sencillos y rápidos.
        
        Establecer una carga lectiva adecuada.
        
        Realizar una evaluación coherente con la metodología
        empleada en línea.
        
        Proporcionar un eficiente servicio de ayuda técnica.
        
        Proporcionar apoyo y orientación pedagógicos.
        Resolver las incidencias de funcionamiento del entorno
        y del material.
      - Ofrecer formación preliminar en las estrategias y
        destrezas necesarias para un buen desempeño.
        
        Capacitar al formador como docente en línea.
        
        Asegurarse de que el material de aprendizaje es adecuado
        y funciona correctamente.
        
        Garantizar un acceso rápido del estudiante a su aula,
        al material y al resto de los recursos.