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DISPOSITIVOS DEL APRENDIZAJE - Coggle Diagram
DISPOSITIVOS DEL APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
Actividad Nerviosa Superior
Es una forma de trabajo
de la corteza cerebral y zonas
vecinas
compuesta por los fenómenos eléctricos neuronales
primarios.
Actividades conocidas como nerviosas superiores son:
Inhibición
Reflejos condicionales:
Sistematización
Estereotipo dinámico
Dispositivos Básicos del Aprendizaje
Son capacidades innatas indispensables para el aprendizaje.
Incluyen
Atención
Percepción sensorial
Memoria
Habituación
La motivación
Funciones Cerebrales Superiores
Se limita a tres capacidades cerebrales:
Gnosias (aprendizajes sensoperceptivos)
Praxias (aprendizajes motores)
El lenguaje
Equilibrio Afecto - Emocional
Tiene influencia sobre la
motivación y la memoria.
LOS DISPOSITIVOS DEL APRENDIZAJE
Sensopercepción
¿De que forma se organizan nuestras sensaciones?
La percepción es un proceso por el cual se estructuran,
se asocian y se codifican nuestras sensaciones dotándolas de
significado.
Aspectos fisiológicos
Aspectos neurobiológicos
Aspectos mecánicos
Los Transductores biológicos
El proceso de transducción consta de dos etapas:
a) Transducción:
Es la transformación de la energía del
estímulo en una despolarización o hiperpolarización de la
membrana de la célula receptora.
b) Codificación nerviosa:
Esta señal producida en la etapa
anterior desencadena un potencial
de acción a lo largo de
una o varias neuronas sensoriales o sensitivas.
¿De que forma se organizan nuestras percepciones?
La recepción sensorial es diferente en cada uno de los
sentidos pero hay tres puntos comunes para todos ellos:
El estímulo físico dado por algún tipo de energía: lumínica,
química, mecánica, térmica, etc.
El estímulo se traduce a energía electroquímica (impulsos
nerviosos).
La respuesta al mensaje, dada por la representación interna
de las sensaciones o percepción.
Motivación
Tipos de motivación
a) Conductas reguladoras
b) Conductas no reguladoras
Las bases biológicas de la motivación
La motivación, como dispositivo básico del aprendizaje,
tiene la función de dirigir la conducta hacia una meta.
La motivación y el apego
El concepto de apego se define como la búsqueda de
proximidad tanto de una figura vincular como de un compañero.
La conducta de apego requiere de un sistema motivacional que tiene sus bases biológicas en el cerebro, cuyas estructuras se describieron anteriormente.
Habituación
el proceso por el cual a través de la
repetición de ciertos estímulos que se hacen monótonos.
se
genera la diferenciación de la información relevante de la
que no lo es.
Atención
Las bases biológicas de la atención
La atención como una
función cerebral regulada por tres sistemas entrelazados:
b) de atención posterior o perceptiva
c) de atención anterior o atención supervisora
a) de alerta o arousal
Memoria
Capacidad de almacenar,
poder recordar y evocar experiencias pasadas propias o
ajenas.