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PRÁTICA ESCOLAR: DO ERRO COMO FONTE DE CASTIGO AO ERRO COMO FONTE DE…
PRÁTICA ESCOLAR: DO ERRO COMO FONTE DE CASTIGO AO ERRO COMO FONTE DE VIRTUDE
Erro como ponto de partida para o crescimento.
Castigo como forma de correção e direção da aprendizagem.
O castigo escolar a partir do erro
Prática escola - castigo fisicamente.
Medo, tensão e ansiedade no processo do castigo.
Tipos de castigos ainda existentes
Não sair para o recreio e no intervalo das aulas.
Não haver lanche.
Ser feitas tarefas extras na sala de aula ou em casa.
Práticas sutis de castigar
Ofender um aluno que não foi bem.
Julgar o erro.
Ameaçar de reprovação.
Teste surpresa.
Ameaçar o aluno de um castigo é correto ???
Expressões utilizadas como ameaças de futuras repressões.
Castigo decorrente do erro.
Erro na prática escolar: compreensão culposa da vida - além de ser castigado por outros, muitas vezes ainda sofre a autopunição.
Culpa, castigo e medo- climas que impedem a escola e a sala de aula serem um ambiente agradável, de alegria, satisfação e ter uma prática de vida feliz.
As razões do uso do castigo
Razão imediata e aparente do castigo - fato do aluno manifestar não ter apreendido um conjunto determinado de conhecimentos.
A ideia e a prática do castigo - condutas do aluno que não correspondem a um padrão preestabelecido, merecem ser castigados, pagando por um erro para aprender assumir uma conduta correta.
Entendimento e prática do castigo - visão culposa dos atos humanos.
Erro como fonte de condenação e castigo - decorrente de uma culpa.
Castigo - estranhamento.
Culpa - limitação.
Observação e compreensão - uso do erro na prática escolar.
Erro - fonte de virtude, do crescimento.
Observar para depois julgar.
O que é o erro
:question:
Ideia de erro - emerge no contexto da existência de um padrão considerado correto.
Acerto e erro.
Esforço de construção - pode ser bem ou malsucedido.
Solução bem - sucedida (aprendeu positivamente uma solução).
Resultado não satisfatório (ainda não se aprendeu o modo de satisfazer determinada necessidade.
Aprendizagem escolar - erro na manifestação da conduta aprendida, tendo em vista já a existência de um padrão do conhecimento.
O uso do erro como fonte de virtude
SUCESSO/ INSUCESSO - ACERTO/ERRO.
Fonte de virtude em geral e como fonte de "virtude" na aprendizagem escolar.
Insucesso - não significa erro, faz é servir como ponto de partida para o avanço na investigação ou na busca da satisfação de uma necessidade prático-utilitária.
Erros da aprendizagem - padrão de conduta cognitivo.
Erro:
Constituição (
como é esse erro?
);
Origem (
como emergiu esse erro?
).
Na aprendizagem o erro não deve ser visto como fonte de castigo, mas sim do crescimento.
O erro e a avaliação da aprendizagem escolar
Erro, culpa e castigo na prática escolar.
Avaliação da aprendizagem (suporte para qualificação do educando.
Avaliação:
NÃO a fonte de decisão sobre o castigo;
SIM a decisão sobre os caminhos do crescimento sadio e feliz.
