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Tres enfoques en análisis del discurso - Coggle Diagram
Tres enfoques en análisis del discurso
como Acción
forma y función
comprender cómo un número infinito de oraciones sirve para expresar un número finito de funciones.
el contexto tiene un papel esencial en la interpretación de cualquier expresión verbal real
Austin y Searle han demostrado que es posible clasificar las expresiones en un pequeño grupo de funciones.
función e tiene su origen en los
lingüistas enclavados dentro de la Escuela de Praga
las estructuras fonológicas, gramaticales y semánticas de una lengua vienen determinadas por su función en las sociedades
Firth sienta las bases del concepto de función
Si el significado de los elementos lingüísticos depende del contexto cultural
La idea de que el significado es función en contexto, requiere una definición formal para que pueda ser utilizada como principio teórico
Halliday
el lenguaje tiene dos funciones básicas
función ideacional
actuar sobre las cosas
función interpersonal
el lenguaje es un sistema simbólico
función textual
hacer posible que puedan operar ambas
a cada una corresponde un componente del
sistema semántico en el cual el hablante realiza su elección.
el modo del discurso condicionará la selección en el componente textual
relación entre el lenguaje y situación:
registro
código
código Bernstein
el filtro a través de la cultura es transmitido al niño
ideacional, interpersonal y textual
macro-funciones
pedir cosas, ordenar, agradecer.
micro-funciones
Los actos del habla
Austin y Searle
Austin denomina `falacia descriptiva', que consiste en pretender que toda oración declarativa debe poder considerarse como verdadera o falsa
constatativas
afirman un hecho
sujetas a la distinción verdadero/falso
realizativas
una acción que no puede
ser descrita simplemente como decir algo
performativas
afortunada/desafortunada
afirman que existe un número limitado de verbos con los que podemos referirnos a la acción que realizamos con una expresión
representativos
declarativos
compromisorios
expresivos
directivos
integrar al emisor y al receptor
acto locutivo
la expresión de una oración con un sentido y un referente determinado, el significado literal
acto ilocutivo
la realización de una intención por parte del emisor
acto perlocutivo
el efecto que produce ese enunciado en el
receptor
actos de habla indirectos
reconocimiento de la fuerza asociada al acto locutivo y que difiere de su significado literal
como sistema
análisis retórico
estudio del discurso monológico
análisis en géneros, según la función
primordial de un texto,
las relaciones entre las oraciones de un texto.
narración es uno de los géneros más universales
.
Orientación, en la que se sitúa el contexto espacio-temporal de los hechos contados y se introducen los personajes.
Problema, impide al héroe alcanzar su objetivo.
Resolución, muestra cómo el héroe se enfrenta al problema.
Coda, muestra la situación una vez restablecida.
Evaluación, serie de comentarios a través de los cuales el narrador explica el significado de la narración
descripción
patrones en ciertos puntos
general → particular, todo → partes, grande → pequeño, fuera
→ dentro, arriba → abajo, izquierda → derecha
género expositivo
la presencia de una serie de instrucciones acompañadas del propósito por el cual debe llevarse a cabo cada una de ellas
el orden cronológico en que estas instrucciones deben presentarse
género argumentativo
o la acción de apoyar o refutar una afirmación cuya validez es cuestionable.
introducción y explicación de la situación, la afirmación que se puede hacer a partir de esta situación, las razones a favor y/o en contra y la conclusión.
estructuras genéricas no son universales
sistema y ritual en la conversación
principios de sistema
aquellos principios que requiere
cualquier sistema de comunicación
principios de ritual
relacionado con los principios de carácter social que hacen de la comunicación una forma de interacción social aceptable
Goffman
señales de transición de turno de palabra
señales de requerimiento de turno de
palabra
señales fáticas
para comprobar e indicar que la transmisión del mensaje está siendo efectiva
principio de cooperación de Grice
cantidad, calidad, relación y modo
acto comunicativo es una transacción contractual en la que los
participantes tienen un objetivo en común
señales de obertura y cierre del canal
sirven al hablante para indicar que el
proceso de comunicación está a punto de inciarse o a punto de finalizar
existen principios del ritual
se encargan de que la comunicación se adapte
a una serie de pautas de comportamiento social y, consiguientemente, difieren
según el contexto social en el que tiene lugar la comunicación
todo ser humano debe aprender una serie de convenciones sociales relacionadas con
la presentación de uno mismo y a la vez competencia
Brown y Levinson
teoría sobre las estrategias
de cortesía
idea de que los hablantes en nuestras interacciones sociales observamos o bien un principio de deferencia o de solidaridad
variables sociológicas
relación de poder entre los participantes, distancia social (o grado de conocimiento) entre ellos y grado de imposición del objeto de la negociación.
leech
tacto, generosidad, aprobación, modestia, acuerdo y
simpatía
Lakoff
no impongas,
da opciones, haz sentir bien al otro
La estructura conversacional
la descripción del discurso debe ser descrito a partir de unidades funcionales
la descripción de la oración descrita en términos de unidades formales, de tipo gramatical y léxico
la asignación de una función a un segmento depende de la situación y posición
niveles descriptivos
Sinclair y Coulthar describen el discurso del aula
.
1.Acto : segmento mínimo de discurso con una función interactiva determinada.
Movimiento: acto realizado por un participante hasta que otro participante interviene para tomar la palabra.
Intercambio: secuencia de movimientos que mantienen una relación especial de dependencia y que se repite a lo largo del discurso.
Transaccion: secuencia de intercambios que están relacionados por ser parte de un mismo tema o actividad
Lección: Secuencia de una o más transacciones que incluye toda la actividad verbal desde el momento en que los participantes entran en contacto hasta que se separan.
el discurso como información
vehículo de transmisión de información y conocimientos, que permite a los hablantes interiorizar y descubrir una realidad externa
averiguar la forma en que los hablantes estructuran su discurso
la relación entre la información que los participantes en el discurso poseen y la información contenida en el discurso.
Según Halliday, tanto la producción como la comprensión de un mensaje se basan en un proceso de segmentación del discurso en unidades informativas
responde a la distinción que el hablante desea hacer entre información conocida e información nueva
para la segmentación el hablante hace uso del sistema fonológico como del morfosintáctico
todo grupo tonal se caracteriza por tener una o más silabas tónicas
discurso oral se evita mediante el desplazamiento de la sílaba tónica sin alterar el orden de los elementos oracionales
tópico discursivo
se refiere a su organización como por relación con las nociones de coherencia y relevancia
con el concepto de tópico discursivo se refiere al conjunto de referencias de la realidad activados de forma explícita o implícita a lo largo del discurso
marco temático
una serie de objetos caracterizados por unas cualidades especícas, unas acciones que los y unas circunstancias en que esas acciones tienen lugar.
la progresiva activación de distintos aspectos del contexto textual mediante la inclusión de una serie de indicios formales que el productor del texto va desplegando.
discurso escrito
quien escribe el texto dispone de la posibilidad de introducir
unas marcas gráficas como la división en párrafos o los títulos y subtítulos
Formación y conocimientos
depende de los conocimientos que poseen los participantes y de su capacidad de realizar una serie de procesos inferenciales
.
Conocimientos sobre las convenciones que gobiernan el uso de unas expresiones en ocasiones específicas y para unos propósitos específicos.
Conocimiento sobre principios conversacionales.
Conocimientos sobre el mundo
permite inferir un significado distinto
el significado puede también inferirse teniendo en cuenta la posibilidad de que el hablante esté infringiendo deliberadamente alguna de las máximas de los principios conversacionales
Desde los campos de la inteligencia artificial o la psicología cognitiva se han propuesto distintas formas de organización de este tipo de conocimientos, entre las cuales destacan los conceptos de marco,guión, escenario y esquema
El concepto de marco- se refiere al conjunto de conceptos que son asociados a otro concepto que aparece en un enunciado
El concepto de guión- se basa en la hipótesis de que a parte de la capacidad de asociar distintos objetos y acciones, el ser humano es capaz de almacenar la secuencia en que éstos deben ser evocados
el concepto de esquema- sirve para explicar asociaciones abstractas que se obtienen o bien a partir de la experiencia o bien a partir del proceso de aculturación.
El concepto escenario, el cual en la capacidad del hablante de evocar una situación completa a partir de la mención de un elemento de esa situación
Maldonado Mera Dafne Jasive 1PV31