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CIEES, Referencias
EVALUACIÓN, SEGUIMIENTO Y ACREDITACIÓN INSTITUCIONAL…
CIEES
Los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES). 
son un organismo creado en 1991 en el seno de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) y con el avade la Secretaría de Educación Pública (SEP) para realizar evaluaciones diagnósticas sobre la Educación Superior en México.
así como también se evalúan y acreditan la calidad de los programas educativos(carreras universitarias) de tipo superior a lo largo y ancho del país.
Los Comités cubren todos los ámbitos disciplinares:1. Arquitectura, Diseño y Urbanismo. 2. Artes, Educación y Humanidades. 3. Ciencias Agropecuarias. 4. Ciencias Naturales y Exactas. 5. Ciencias de la Salud. 6. Ciencias Sociales y Administrativas. 7. Ingenierías y Tecnología.
Antecedentes y Origen
A lo largo de estos 27 años
los CIEES han evaluado más de 7,000 programas y se han realizado alrededor de 150 procesos de evaluación y acreditación de las funciones institucionales de las IES (algunas varias veces).
El crecimiento del subsistema de educación superior en este cuarto de siglo ha sido vertiginoso. En 1991 cursaban la educación superior en todo el país 1, 033, 261 estudiantes y ahora la cursan más de 4.2 millones.
Actualmente, el subsistema de educación superior de México cuenta con más de 3,500 IES (no todas son universidades) y más de 35,000 programas de IES.
La sociedad mexicana requiere la garantía de que los estudiantes que estudian en las IES mexicanas lo hacen en instituciones de buena calidad.
Los CIEES deben contribuir a ofrecerle a la sociedad mexicana esa garantía con los servicios de un organismo técnicamente sólido y bien organizado que ofrezca información válida y confiable tanto a las IES como a las autoridades educativas y a la sociedad en general.
Este Plan Estratégico ha sido elaborado por el equipo directivo de los CIEES y fue presentado para su aprobación en la VIII Asamblea General de Asociados de los CIEES el 16 de febrero de 2018.
En junio de 1991 se crearon los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior y se comienzan a definir sus características, organización, mecanismos de coordinación, ámbitos y universos de trabajo, así como aspectos de carácter operativo.
Misión y objetivos
Promover el mejoramiento de la educación superior mediante evaluaciones externas, pertinentes, válidas y confiables de los programas educativos y de las funciones
de las instituciones de educación superior, así como reconocer su calidad.
El principal es: contribuir a la elevación de la calidad de la educación superior pública y particular que se imparte en el País, mediante la evaluación interinstitucional, realizada por pares académicos, de los programas educativos y de las funciones de las instituciones de educación superior (Administración y Gestión Institucional, y Difusión, Vinculación y Extensión de la Cultura).
Este objetivo general implica que se tengan objetivos secundarios que evalúen la evaluación diagnóstica y su funcionalidad en relación con la de la educación superior en un área determinada, proyectos viables a otorgarse a unidades académicas o programas y, finalmente, la asesoría para fomentar nuevos proyectos o impulsar y consolidar nuevos proyectos que eleven la calidad educativa.
La acreditación y el reconocimiento que pueden otorgarse a unidades académicas o a programas específicos es parte del reconocimiento que realiza la CIEES.
El propósito de los CIEES es contribuir a la mejora de la calidad de la educación superior pública y particular que se imparte en el país mediante la evaluación interinstitucional por pares académicos de los programas educativos (Técnico Superior Universitario o Profesional Asociado, Licenciatura y Posgrado) y de las funciones de las instituciones de educación superior (Administración y Gestión Institucional y Difusión, Vinculación y Extensión de la Cultura).
Acciones realizadas
el fin de tipificar, detallar y facilitar las actividades de evaluación interinstitucional para la acreditación que Comité de Evaluación Institucional,
se definió un Módulo básico obligatorio con cuatro ejes y 15 categorías, además de tres módulos adicionales opcionales en función de las características institucionales.
El modelo CIEES es flexible y se enfoca a las IES públicas y particulares de todos los subsistemas de educación superior: universidades federales, universidades públicas estatales, universidades públicas estatales con apoyo solidario, universidades tecnológicas.
universidades politécnicas, universidades interculturales, universidades pedagógicas, institutos tecnológicos y escuelas para profesionales de la educación (normales); y su aplicación se limita a lo establecido en la misión institucional y al propio subsistema de educación superior que corresponda.
Atiendan los derechos, necesidades sociales,
desarrollo y realización profesional de la comunidad.
Respeten e impulsen a la cultura académica
y sus decisiones.
Las instituciones que gocen de autonomía,
en ningún caso deberán hacer una renuncia expresa o tácita de las facultades que les confiere la fracción VII del artículo tercero constitucional, que además comprenden las de autogobierno, para autorregularse y la capacidad para dirimir sus conflictos internos.
Programas prioritarios
La acreditación es el resultado de un proceso de evaluación y seguimiento sistemático y voluntario del cumplimiento de las funciones universitarias de una Institución de Educación Superior (IES), que permite obtener información fidedigna y objetiva sobre la calidad de los PA que desarrolla.
También certifica ante la sociedad la calidad de los recursos humanos formados y de los diferentes procesos que tienen lugar en una institución educativa.
la acreditación es el reconocimiento formal y público otorgado por un ente externo a un PA que ha logrado avances significativos en el cumplimiento de su misión, objetivos declarados, satisfaciendo un conjunto acordado de criterios, indicadores y estándares de pertinencia para la calidad establecidos por un Organismo Acreditador (OA).
Concordancia con los marcos normativos institucionales y con los modelos educativo y académico. Criterios y políticas para coordinar la creación, aprobación, revisión, actualización y reorientación de planes y programas de estudio.
Políticas y procedimientos para el ingreso, estancia, egreso, titulación y graduación en este tipo de programas.
Correspondencia interna en los requerimientos de planes de estudio entre los perfiles de ingreso y egreso, los métodos de aprendizaje y los perfiles del profesorado, la evaluación del proceso de aprendizaje y la utilización de tecnologías de la información y comunicación para el aprendizaje.
programa académico tiene vigencia
de cinco años, aunque si el Comité correspondiente. puede otorgarlo por un periodo único de tres años en casos en que a su juicio el programa casi cumpla los requisitos necesarios para ser reconocido como acreditado. Registros oficiales internos y externos de los programas educativos escolarizados.
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UNIVERSIDAD JOVEN CON ESPÍRITU DE GRANDEZA.NOMBRE DE LA ALUMNA: GLORIA ISABEL GALLEGOS RUIZNOMBRE DE LA ASESOR ACABEMICO: MTRA: LUCIA DEL CARME HERNÁNDEZ RAMÍREZNOMBRE DE LA MATERIA: ORGANISMOS NACIONALES E INTERNACIONALES DE LA EDUCACIÓNTAREA: MAPA MENTALCARRERA: LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA.CUATRIMESTRE: 7ERº CUATRIMESTRE.SANTO DOMINGO ZANATEPEC OAXACA A 15 DE NOVIEMBRE DEL 2020.