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Tema 3: Variables cognitivas y motivacionales relacionadas con el proceso…

- - - - Dan lugar a teorías implícitas
  - - - Atribuye el éxito a la capacidad
      - Respuesta negativa ante el fracaso
      - Abandona
      - Usa estrategias inadecuadas
      - Evita los desafios
      - Indefensión
      - Aporta competencia
    - - Persistencia
      - Atribuye el éxito al esfuerzo
      - Búsqueda de desafíos
      - Respuesta positiva ante el fracaso
      - Utiliza las estrategias con eficacia
      - Autorregulado
      - Mejorar la capacidad
- - - - Autonomía+control = Rendimiento y bienestar
      - Motivación
        
        Intrínseca
        
        Extrínseca
  - - - Interno
        
        Inestable
        
        Controlable
        
        Esfuerzo específico
        
        Incontrolable
        
        Interés
        
        Estable
        
        Incontrolable
        
        Capacidad
        
        Controlable
        
        Esfuerzo habitual
      - Externo
        
        Estable
        
        Incontrolable
        
        Dificultad de la tarea
        
        Controlable
        
        Respuesta del profesor
        
        Inestable
        
        Controlable
        
        Ayuda
        
        Incontrolable
        
        Suerte
  - - - Realiza la tarea en un ámbito específico
        
        Influencia
        
        Observación de los demás (Influencia vicaria)
        
        Persuasión verbal
        
        Información encativa
        
        Estado psicológico
        
        Variables influyentes en la eficacia
        
        Profesor
        
        Eficacia de la enseñanza
        
        Eficacia personal de la enseñanza
        
        Escuela
        
        Alumno
        
        Persistencia
        
        Implicación en la tarea
        
        Uso de estrategias
        
        Rendimiento de tareas
        
        Búsqueda de ayuda
        
        Rendimiento
        
        Generalidad de la propia autoeficacia
        
        Intensidad de las propias valoraciones sobre la eficacia
        
        Dificultad de la tarea