Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
БЫТ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ - Coggle Diagram
БЫТ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Условия для общественных видов занятий ее членов
материальные
временные
пространственные
духовные
Нормы и ценности поведения и взаимоотношений
самообслуживание
поддерживание в чистоте и порядке помещений, уход за оборудованием и инвентарем
посильный ремонт помещений, оборудования и инвентаря;
участие в организации приема пищи и в уборке посуды
изготовление наглядных пособий, спортивного и иного инвентаря
оформления помещений, реквизита для проводимых мероприятий.
традиции, сложившиеся в организации
бережное отношение к сложившемуся ранее укладу жизни организации; внимание не только к содержанию жизни и поведения, но и к их внешнему оформлению и проявлению
одежда
имеет не только функциональное значение, но и символическое (обозначая принадлежность к организации).
режим жизни
Целесообразность режима заключается в обоснованности и логике его элементов и требований, понятных каждому и способствующих функционированию, эффективности и защищенности членов организации
Точность режима - строгое соблюдение норм времени, пунктуальность выполнения его установлений, что приучает членов организации к четкому организованному поведению и своевре-менному выполнению различных дел
Общность режима означает выполнение его норм и предписаний всеми членами организации определенного возраста.
Определенность режима состоит в точном и конкретном распределении времени в течение дня, недели и более длительных отрезков времени, что создает некоторое постоянство элементов жизни и ритма функционирования организации
этикет
нормы обращения ее членов друг с другом
общие правила дисциплины - учебной, рекреационной, бытовой
правила разрешения конфликтов
правила пользования помещениями и оборудованием, соблюдения и поддержания чистоты и порядка
благоустроенность и техническая оборудованность
наличие банно-прачечного оборудования в организациях интернатного типа.
наличие оборудования мастерских, кружковых и классных комнат и предметных кабинетов, спортзала, бассейна и душевых
наличие или отсутствие отопительных и воздухоочистительных устройств, медицинского, кухонного, столового, гигиенического оборудования
организация предметно-пространственной среды
Негативные эффекты отсутствия границ группового и персонального пространства
возникновение стресса и конфликтов
уменьшение возможности выбора и свободы действий, а также контроля пространства
невозможность, а затем и неспособность контролировать нежелаемое общение
когнитивная перегрузка
Признаки персонифицированного группой пространства
стремление к идентификации с определенной территорией, что проявляется в специфическом эмо-циональном отношении к ней как к своей («наш класс», «наш зал» и т.п.
стремление отделить его социально, т.е. считать его своим владением
стремление отделить его физически (свой класс, своя спальня);
специфические цветовые решения интерьера, функциональность набора мебели, адекватность набора мягкого инвентаря (занавески, белье, ковровые покрытия и др.)
Специфические территории - помещения, необходимые для функционирования всей организации - административно-хозяйственного, медико-санитарного и другого назначения
Вторичные - те помещения, которыми все или почти все первичные коллективы пользуются временно или периодически (актовый, спортивный залы, бассейн, столовая, комнаты отдыха и пр.)
Первичные территории - помещения, которые длительное время находятся в пользовании первичных коллективов (комнаты классные, спальные, для занятий кружков и пр.).
архитектурно-планировочные особенности помещений
предусмотрены ли возможности вариативного использования помещений
адекватны ли наличные помещения, их размеры и расположение типу и функциям организации
учтены ли функции организации, особенности ее половозрастного состава, климатические условия, этнические традиции
предназначены ли помещения для данного типа организации или всего лишь приспособлены для ее размещения (например, дому творчества отдан бывший купеческий особняк);
Это уклад повседневной жизни входящих в нее людей.
существенно сказывается на:
характере и соотношении работы, рекреации, релаксации
субъективном самоощущении членов организации
содержании, формах организации
эффективности деятельности организации
взаимодействии и взаимоотношениях между членами организации