Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
"Психологическая характеристика усвоения" - Coggle Diagram
"Психологическая характеристика усвоения"
учение -это
приобретение
знаний и умений решать разные задачи (Я.А. Коменский)
усвоение знаний умений и развитие - совершенствование общих познавательных процессов (И. Гербарт)
приобретение знаний, умений и навыков в определенных дисциплинах (А. Дистервег)
активный мыслительный процесс, связанный с преодолением затруднений - возникновением проблемной ситуации (Дж. Дьюи)
активный процесс построения новообразований из элементов чувственного и мысленного содержания при необходимом участии внешних движений (В. Лай)
получение знания и решение
проблем (К.Д. Ушинский)
Структурная организация усвоения
положительное отношение учащихся
процесс непосредственного
чувственного ознакомления с материалом
мышление как процесс активной
переработки полученного материала
процесс запоминания и сохранения
полученной и обработанной информации
Компоненты усвоения
получение усваиваемых
знаний об объекте и действиях с ним
получение усваиваемых
знаний об объекте и действиях с ним
понимание и заучивание (Коменский)
углубление (ясность, ассоциации, система) и метод Гербарт
нахождение знания и закрепление (Дистервег)
восприятие, переработка и выражение в действии (Лай)
получение и закрепление (Ушинский)
получение, переработка и применение
Этапы, стадии усвоения
первичное ознакомление с материалам
восприятие в
широком смысле слова
осмысление, специальная работа по его закреплению
овладение материалом - в смысле возможности оперировать им в
применение на практике
Основные характеристики усвоения
прочность, которая определяется независимостью использования усвоенных знаний
Управляемость может осуществляться по пути поэтапного формирования умственных действий