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PROFESIONAL PRACTICE - Coggle Diagram
PROFESIONAL PRACTICE
. Plan trimestral
Los planes trimestrales son una muy buena unidad de tiempo entre los informes semanales y los planes anuales a largo plazo
Objetivo de aprendizaje
Un objetivo de aprendizaje debe describir lo que los estudiantes deben saber o poder hacer al final del curso que no podían hacer antes.
El objetivo u objetivos de aprendizaje que utilice pueden basarse en tres áreas de aprendizaje: conocimientos, habilidades y actitudes.
Ayudan a aclarar, organizar y priorizar el aprendizaje. Le ayudan a usted y a sus alumnos a evaluar el progreso y los animan a asumir la responsabilidad de su aprendizaje.
SIOP
El método SIOP utiliza objetivos tanto de contenido como de lenguaje, que se revisan al comienzo de la lección y luego se analizan al finalizar la lección
Objetivos de aprendizaje
los estudiantes mostrarán lo que están aprendiendo ya sea expresión oral, comprensión auditiva, lectura y escritura
Objetivos de contenido
Los objetivos del contenido deben establecerse oralmente; estar escrito donde todos vean, preferiblemente en el mismo espacio cada vez; y estar limitado a uno o dos por lección.
Objetivo del lenguaje
Ellos determinan cuál de los 4 dominios del lenguaje (escuchar, hablar, leer, escribir) usarán los estudiantes para lograr el objetivo.
palabras clave
seleccione los términos clave del vocabulario que son fundamentales para comprender el concepto que se enseña.
Material y recursos
Manipuladores prácticos,Imágenes, fotos, imágenes y multimedias
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Estrategia y actividades
Las estrategias incluyen técnicas, métodos y procesos mentales que mejoran la comprensión para aprender y retener información. Las estrategias de aprendizaje incluyen estrategias metacognitivas, cognitivas y sociales / afectivas
Evaluación
. Es importante que los maestros incorporen la revisión y la evaluación en la lección diaria para evaluar el aprendizaje de los estudiantes y la enseñanza efectiva
evaluacion puede ser
formative and summative
Logros de aprendizaje
El logro es el resultado de una actividad que se ha realizado, creada tanto individualmente como en grupos
Contenido conceptual
se refieren al conocimiento que tenemos acerca de las cosas, datos, hechos, conceptos, principios, y leyes que se expresan con un conocimiento verbal
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