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AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM AMBIENTES VIRTUAIS, Railda Macedo - Coggle…
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM AMBIENTES VIRTUAIS
Nomenclaturas são utilizadas para referenciar tais ambientes como:
VLE ( Virtual learning environment)
Ambiente digital da aprendizagem
Sala de aula virtual
Ambiente de ensino a distancia
Reflexões sobre o processo de avaliação da aprendizagem
" O debate em torno da avaliação está repleto de pressupostos lineares"
" Tópicos essencialmente lineares"
Cerceamento ou acompanhamento
Jorba e Sanmartí (2003) ressalta que a avaliação da aprendizagem apresenta basicamente duas funções:
Caráter social envolvendo seleção e classificação
Caráter pedagógico ou formativo
Três modelos de avaliação a seguir:
Modelo psicométrico
Modelo sistêmico
Modelo comunicativo ou psicossocial
Romão (2001, p.64) apresenta três funções da avaliação
Função prognóstica
Função diagnóstica
Função classificatória
Delineamento de perspectivas para avaliação da aprendizagem em ambientes virtuais
A avaliação em AVAs pode ser entendida apartir de três perspectivas:
A) avaliação por meio de testes on-line;
B) Avaliação da produção individual dos estudantes;
C) Análise das interações entre alunos, a partir de mensagens postadas/trocadas por meio das diversas ferramentas de comunicação
Este estudo permitiu a especificação de quatro categorias:
Avaliação do processo de aprendizagem quanto aos aspectos teóricos, envolvendo os conceitos em estudo;
Avaliação do processo de aprendizagem quanto a contextos mais amplos, envolvendo reflexões dos sujeitos sobre suas experiencias pessoais, profissionais;
Avaliação quanto ao uso do acoplamento tecnológico, abordando possibilidades e limitações em relação à tecnologia;
Avaliação quanto à iteração entre participantes no grupo e quanto aos aspectos teóricos;
Ferramentas para acompanhamento do processo de avaliação em ambientes virtuais de aprendizagem
ROODA
A ferramenta interROODA, foi desenvolvida de forma a possibilitar a visualização das interações que se dão no AVA ROODA. E composta por dois módulos complementares
Acompanhamento de acesso e frequência;
Trocas interindividuais;
TELEDUC
O Teleduc é um ambiente de ensino a distancia que está sendo desenvolvido conjuntamente pelo Núcleo de Informatica Aplicada à Educação (Nied) e pelo Instituto de computação (IG) da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp)
MOODLE
O Moodle é um AVA desenvolvido em código aberto (open source) a partir de princípios pedagógicos
Sendo assim, considera-se que o mapeamento das interações pode facilitar o processo de avaliação da aprendizagem, sobre vários aspectos:
Possibilitar ao aluno a regulação de seus processos de pensamentos e aprendizagem;
Permitir ao professor a análise do processo de construção de conhecimento dos alunos;
Evidenciar processos coletivos de construção de conhecimento;
Railda Macedo