AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM AMBIENTES VIRTUAIS

Nomenclaturas são utilizadas para referenciar tais ambientes como:

VLE ( Virtual learning environment)

Ambiente digital da aprendizagem

Sala de aula virtual

Ambiente de ensino a distancia

Reflexões sobre o processo de avaliação da aprendizagem

" O debate em torno da avaliação está repleto de pressupostos lineares"

" Tópicos essencialmente lineares"

Cerceamento ou acompanhamento

Jorba e Sanmartí (2003) ressalta que a avaliação da aprendizagem apresenta basicamente duas funções:

Caráter social envolvendo seleção e classificação

Caráter pedagógico ou formativo

Três modelos de avaliação a seguir:

Modelo psicométrico

Modelo sistêmico

Modelo comunicativo ou psicossocial

Romão (2001, p.64) apresenta três funções da avaliação

Railda Macedo

Função prognóstica

Função diagnóstica

Função classificatória

Delineamento de perspectivas para avaliação da aprendizagem em ambientes virtuais

A avaliação em AVAs pode ser entendida apartir de três perspectivas:

A) avaliação por meio de testes on-line;

B) Avaliação da produção individual dos estudantes;

C) Análise das interações entre alunos, a partir de mensagens postadas/trocadas por meio das diversas ferramentas de comunicação

Este estudo permitiu a especificação de quatro categorias:

Avaliação do processo de aprendizagem quanto aos aspectos teóricos, envolvendo os conceitos em estudo;

Avaliação do processo de aprendizagem quanto a contextos mais amplos, envolvendo reflexões dos sujeitos sobre suas experiencias pessoais, profissionais;

Avaliação quanto ao uso do acoplamento tecnológico, abordando possibilidades e limitações em relação à tecnologia;

Avaliação quanto à iteração entre participantes no grupo e quanto aos aspectos teóricos;

Ferramentas para acompanhamento do processo de avaliação em ambientes virtuais de aprendizagem

ROODA

A ferramenta interROODA, foi desenvolvida de forma a possibilitar a visualização das interações que se dão no AVA ROODA. E composta por dois módulos complementares

Acompanhamento de acesso e frequência;

Trocas interindividuais;

TELEDUC

O Teleduc é um ambiente de ensino a distancia que está sendo desenvolvido conjuntamente pelo Núcleo de Informatica Aplicada à Educação (Nied) e pelo Instituto de computação (IG) da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp)

MOODLE

O Moodle é um AVA desenvolvido em código aberto (open source) a partir de princípios pedagógicos

Sendo assim, considera-se que o mapeamento das interações pode facilitar o processo de avaliação da aprendizagem, sobre vários aspectos:

Possibilitar ao aluno a regulação de seus processos de pensamentos e aprendizagem;

Permitir ao professor a análise do processo de construção de conhecimento dos alunos;

Evidenciar processos coletivos de construção de conhecimento;