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Mapa conceptual de la ''La creatividad'' https://es…
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Ejercicios de juicio reflexivo
El estudiante reflexiona sobre sus ideas, evalúa el proceso creativo y juzga el resultado.
Mitos y realidad
Generar ideas originales
El estudiante produce muchas respuestas, pensamientos o ideas alternativas y hace preguntas que generan más idea
Experimentar con alternativas
El estudiante está dispuesto a cambiar sus ideas iniciales, a ver las cosas desde otra perspectiva y a experimentar con enfoques alternativos.
Ampliar lo conocido
El estudiante amplía lo que ya se conoce, construye sobre una situación dada o hace que las cosas sean más singulares e interesantes.
Mitos
Realidad
Ejemplo:
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Todos pueden beneficiarse de la enseñanza y la práctica dirigida a desarrollar destrezas de pensamiento que apoyen la creatividad.
Ejemplos:
La creatividad es un proceso que requiere de reflexión y esfuerzo. Típicamente, la inspiración genera nuevas ideas después de muchísima exploración e investigación.
La creatividad proviene de la inspiración, simplemente ¡sucede!
Usos de la imaginación
El estudiante piensa en nuevas ideas, especula en cuanto a qué podría ser posible y aplica la imaginación para mejorar los resultados.
Ejemplos de Actividades ,sobre la implementacion de criterios.en relacion a la Contaminacion
Elaborar un informe donde se muestren los tipos de contaminacion,sus causas y consecuencias.
Realizar un cartel,donde se muestre la importancia de la contaminacion.
Realizar un debate , donde se puedan plasmas las distintas opiniones en relacion a las consecuencias que la contaminación trae.
Los estudiantes deben realizar un mapa conseptual,donde se expresa la importancia de la contaminación.
Creación de un videos con imágenes proyectadas ,basadas en conceptos criticos y reflexivos con el tema.el cual será evaluado por una rúbrica.
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