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LA SCOLASTICA - Coggle Diagram

- - - - Questo "obbiettivo" si basa su:
        
        Rapporto con l'auctoritas
        
        la tradizione religiosa costituisce il fondamento della comprensione della Verità rivelata: in questo cammino il filosofo non è solo ma accompagnato non solo dalla comunità dei credenti ma anche dai Padri della Chiesa che l'hanno preceduto e che hanno intravisto per primi la strada da prendere
        
        https://drive.google.com/file/d/1eJ2i5b_Q7HGxSvCB9oxo3HdGFfi1q7Ab/view?usp=sharing
        
        Rapporto ragione-fede
        
        philosophia ancilla theologiae
        
        La filosofia diventa ancella della teologia: l'ancella era colei che assisteva la matrona romana. Esisteva tra le due un profondo rapporto di fiducia: lo stesso che c'è, secondo gli scolastici, tra filosofia e teologia. La prima fornisce gli strumenti metodologici e argomentativi alla seconda
        
        https://drive.google.com/file/d/16MXCZyG1gq5M7MFmSrNApX0vlwgONGb4/view?usp=sharing
- - - - La questione che sorge nella scolastica è:
        gli universali esistono nella realtà o sono solo presenti nella nostra mente?
        
        Nacquero due diverse correnti:
        
        REALISTI
        
        gli universali esistono ante rem (cioè prima delle cose di cui gli universali sono modello) o in re (ossia esistono incorporati nelle cose di cui sono modello)
        
        Anselmo d'Aosta e Tommaso d'Aquino
        
        NOMINALISTI
        
        Gli universali sono NOMI privi di qualsiasi corrispettivo concreto nel reale. Essi sono infatti o flatus vocis (mere emissioni di aria tramite la voce) e in intellectu (perdono dunque qualsiasi valenza ontologica mantenendola in ambito logico - gnoseologico)
        
        Guglielmo d'Occham