Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
T. 3 JOC EN LA INTERVENCIÓ EDUCATIVA - Coggle Diagram
T. 3 JOC EN LA INTERVENCIÓ EDUCATIVA
EL MODEL LÚDIC
mètode d'intervenció educativa que es basa en el joc
Concepte d'infància
etapa amb sentit propi i amb funcions específics
Concepte d'educació
pràctiques educatives que s'han concretat en l'adopció d'una metodologia educativa centrada en el joc com a base dels aprenentatges
educació formal
Caràcter intencional, planificada i regulada. Ocupa el temps escolar.
educació no formal
Planificada i no obligatòria. Temps lleure.
educació informal
educació que no es reb a casa
INTERVENCIÓ EN L'EDUCACIÓ FORMAL
Activitat lúdica
aplicació d'elements inherents al joc amb finalitats educatives (ensenyament-aprenentatge)
Factors que intervenen en la planificació
components intrínsecs
component lúdic
activitat gratificadora
component educatiu
valor didàctic
dues pràctiques
joc lliure
lliure, espontani, natural, no dirigit
joc dirigit
programació i guia de les activitats
Metodologia educativa
mitjançant la planificació d'activitats i recursos, s'aconsegueix que l'infant adquireixi coneixements, habilitats i estratègies noves que afavoreixen un desenvolupament integral
Característiques
-aportar seguretat emocional
-evitar la distinció entre treball i joc
-activitats atractives
-activitats motivadores
-activitat diferent però complementària
Continguts de la intervenció educativa
Adquisició del llenguatge
funció lúdica
funció comunicativa
funció instrumental
Resolució de problemes morals i matemàtic
s
continguts morals
continguts matemàtics
desenvolupament de la creativitat
LES EDUCADORES I EDUCADORS
Planificació de les activitatas
ha de considerar:
el moment evolutiu de l'infant
les necessitats educatives i personals
el grau de dificultat
l'agrupament dels infants
els continguts procedimentals
contextualització a la realitat sociocultural
Execució de les activitats
la presentació de l'activitat ha de ser atractiva per estimular l'implicació dels infants
haurà d'utilitzar estratègies que sistemàticament reforcin la independència de l'infant respecte la persona adulta amb la finalitat de que aprengui a aprendre
ESPAIS LÚDICS A L'EDUCACIÓ FORMAL
L'aula és l'espai educatiu per excelència
zona dedicada per al descans
zona dedicada al joc
Altres espais coberts
sala polivalent
biblioteca
aula informàtica
aula de psicomotricitat
El pati escolar
zona de jocs de moviment
zona de jocs simbòlics i rols
zona de jocs de construcció
L'ORGANITZACIÓ DE RACONS
opció metodològica prioritària per afavorir el joc
Els racons
racó de la casa
racó de la botiga
racó de les disfresses
racó de perruqueria
racó de psicomotricitat
racó de construcció
racó de la ciutat
racó de joc didàctic
racó d'informàtica
Objectius dels racons
-afavorir un aprenentatge actiu i significatiu
-promoure el desenvolupament psicomotriu
-afavorir la comunicació i sociabilitat
-desenvolupar el llenguatge comunicatiu
-afavorir el desenvolupament de la imaginació i la fantasia
Muntatge dels racons
elecció de l'espai i distibució dels racons
elecció dels materials dels racons
aprovisionament de material