Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
EL JOC EN LA INTERVENCIÓ EDUCATIVA - Coggle Diagram
EL JOC EN LA INTERVENCIÓ EDUCATIVA
Intervenció en l’educació formal
La metodologia educativa
Característiques
Ha d'aportar seguretat emocional.
Ha d'evitar la distinció entre treall i joc.
Les activitats seran atractives per afavorir l'aprenentatge significatiu.
Les activitats han de ser motivadores.
Continguts de la intervenció educativa
L'adquisició del llenguatge.
La resolució de problemes morals i
matemàtics.
El desenvolupament de la creativitat.
Factors que intervenen en la planificació
Dues pràctiques
Lliure, espontani i natural.
Dirigit
Dos components
component lúdic
component educatiu
El model lúdic
És el mètode d'intervenció educativa que es basa en el
joc.
S'aplica en dos àmbits: -En l'educació formal -En l'educació no formal
Espais lúdics a l’educació formal
L'aula, espai educatiu per excel·lència
Cada grup d'edat ha de tenir la seva pròpia aula.
S'han de preveure, com a mínim, dues zones diferenciades:
Una altra dedicada al joc.
Una per facilitar el descans.
L'aula ha de ser versà0l i flexible, per la qual cosa la manera en com s'organitzi és molt important.
Una organització caracterís0ca de l'aula és l'organització en racons.
Altres espais coberts
La sala polivalent
La biblioteca
L'aula de psicomotricitat
L'aula d'informàtica
El pati escolar
Zones
Zona de jocs simbòlics i de rols.
Zona de jocs de construcció.
Zona de jocs de moviment.
Condicions
Ser accessible per a nens i nenes amb diversitat funcional.
Disposar d'àrees de joc específiques per a cada edat.
Comptar amb un 0pus de sòl adequat als jocs previstos.
Disposar de zones assolellades i zones amb ombra.
Estar equipat amb els elements de joc adequats.
Disposar d'un lloc per guardar les joguines i elements de joc.
Les educadores i els educadors
La planificació d'activitats
Variables sobre les quals han d'incidir
La presentació i selecció de materials.
Les necessitats educatives i personals.
El grau de dificultat que exigeix l’execució dels jocs.
El domini dels mecanismes de reforç i es0mulació.
El moment evolutiu del nen o la nena.
Els continguts procedimentals de l'activitat lúdica.
L'execució de les activitats
Mecanismes de reforç i estimulació
La qualitat de la relació educador-infant
Propiciar un ambient favorable
Estratègies que reforcin la independència
Presentació de l'activitat
Seleccionar els materials didàctics
Presentar-les de manera atractiva
L’organització en racons
Alguns racons de joc
Racons de joc simbòlic:
El racó de la botiga.
El racó de la perruqueria.
El racó de la casa.
El racó de la ciutat.
El racó de les disfresses.
Racó del joc didàctic.
Racó de psicomotricitat.
Racó d’informàtica.
Racó de la construcció.
Objectius dels racons
Promoure el desenvolupament psicomotriu.
Afavorir la comunicació i la sociabilitat.
Desenvolupar el llenguatge comunica0u.
Afavorir el desenvolupament de la imaginació i de la fantasia.
Compartir l’espai amb altres companys i companyes i amb la persona adulta.
Reconèixer els materials i els objectes un cop observats i manipulats.
Els racons
Segons la finalitat que persegueix:
El joc per excel·lència és el joc simbòlic.
Altres activitats que sorgeixin dels interessos dels nens i nenes: pintura, matemàtiques, etc.
L'educador o educadora ha de decidir quins són els racons més convenients en cada moment.
Alguns racons poden ser estables i uns altres puntuals.
El muntatge dels racons
Elecció de l'espai i distribució dels racons
Els nens i les nenes han de poder par0cipar des del principi
El racó ha de tenir una estructura ben definida i un espai fitat.
Els nens i les nenes han de disposar de suficient espai per moure's.
L’elecció dels materials dels racons
Requisits
Que sigui vistós i agradable a la vista.
Que 0ngui les condicions de seguretat convenients.
Que no con0ngui peces petites.
Que la grandària i el pes siguin adequats a l'edat dels participants.
Determinar quants objectes són necessaris per a cada racó.
Consideracions sobre el muntatge dels racons
Han d'organitzar-se en funció de les possibilitats de l'espai.
Es poden muntar per a nens i nenes a par0r dels 2 o 3 anys i mantenir-se fins als 7 o 8 anys.
El nombre de jugadors per racó ha de ser d'entre dos i cinc.
Aprovisionament de material
Maneres d'aconseguir el material:
Comprant-lo a les bo0gues especialitzades.
Amb aportacions de la família.
També cal decidir com guardar el material perquè estigui ordenat.