Rendre lisible les apprentissages, partager les objectifs et les réussites

Pour les partenaires

Pour les élèves

Pour les parents

Dans le dispositif

Pour les professeurs

Dans leur classe

Proposition de rendez-vous périodique ✅

Présentation des objectifs trimestriels posés pour l'ulis ✅

Rendez-vous de mi-parcours avec le PP de la classe ✅

Programme trimestriel personnalisé ❎

Auto-évaluation partagée des compétences ❎

Recensement des partenaires ❎

Prise de contact ❎

Partage des objectifs scolaires, du parcours de formation ❎

Communiquer à chaque ouverture : le domaine, l'objectif d'apprentissage, l'utilisation de la compétence visée. ✅

Temps dédié à l'accompagnement de la scolarité ordinaire ✅

Le critère de réussite!

Emploi du temps qui fait apparaitre les domaines et non le dispositif ✅

Quel part donné à l'élève dans la programmation des app.? ⚠

Etablir un portrait synthétique de chaque élève avec les compétences transversales acquises et les domaines d'inclusion ❎

Rendez-vous périodique entre enseignant ✅

Identifier les compétences travaillées ❎

Identifier la compétence visée ❎

Développer la méthodologie ❎