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DIMENSION RELIGIOSA DEL FIN DE LA EDUCACION, Es una dimensión con…
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Esta interacción se expresa en todos los niveles de la vida humana, biológico, social, y espiritual. dan formas de comportamiento diferentes que se integran en la unidad de la personalidad.
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La necesidad religiosa, es buscar una interacción y un contacto mas allá del contacto físico y social.
J. Nuttin en su teoría relacional de las necesidades, distingue la necesidad e conservación existencial y de integración universal.
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El hombre busca perpetuarse en los demás hombres , en la procreación, transmisión de ideas y valores por el quehacer pedagógico y quehacer cultural que testimonia su proyección en tiempo y espacio.
Es la manifestación de un deseo de perfección egoísta sin tacha, esas personas no desean ser deudoras respecto a nadie, quieren arreglar sus asuntos a la perfección.
Se manifiesta de una forma de manifestaciones veriles de una tendencia a estar en regla con su conciencia.
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Para el desarrollo de la dimensión religiosa , exigida por la educación integral , sea efectivamente posible, se requiere una vigencia real del principio de la libertad de enseñanza que tiene su fundamento en la naturaleza y dirigida por la persona humana .
Entra así, el derecho a la dimensión religiosa en la estructura del saber y quehacer pedagógico , exigida por la estructura de la naturaleza humana.
Esto indica en el hombre un a dimensión transcendente absoluta. la pedagogía es un saber teórico practico y por lo tanto debe de asumir su objeto su condición existencial
La conciencia de esta doble dimensión de finitud y apertura a lo absoluto es el fundamento de la religión natural.
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El irracionalismo, como reaccion, pone la esencia de religion en elsentimiento religioso.
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Esta en común el naturalismo y el carácter inmanentista, al no referir la religiosidad a ninguna realidad externa ala vida psicológico afectiva del hombre.
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