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CONVERSAR PARA APRENDER A PENSAR grande_viaje_escuela, DIDÁCTICA GENERAL…

- - - - Profesor.
      - Alumnos.
      - Comunidad.
      - Visualización y representación del pensamiento a través de múltiples lenguajes.
- - - - Alumnos-Profesor.
        
        Herramienta eficaz para reconocer y regular el pensamiento.
      - Aula.
        
        Estrategias cognitivas del alumno
        
        Herramientas de evaluación.
        
        Acompañamiento individual.
        
        Conocimiento de los criterios.
        
        Negociación hacia una progresiva autonomía.
        
        Compromisos compartidos.
        
        Modelo de educación más personalizado.
      - Estrategias cognitivas.
        
        Procesos puramente mentales.
        
        Acciones del pensamiento que ocurren tanto fuera como dentro de la mente.
    - - ayuda
        
        Esquemas.
        
        Mapas mentales.
        
        Propio cuerpo.
        
        Visualizaciones.
        
        Imágenes.
        
        Comunicación.
    - - Ejemplo
        
        Comparar.
        
        Seleccionar.
        
        Describir.
        
        Definir.
        
        Reconocer.
        
        Decidir.
        
        Nombrar.
        
        Clasificar.
- - - - Nivel social y exterior.
      - 2.Nivel psicológico e interno.
    - - Diseñar hojas o esquemas
        
        Pautas afirmativas que guían el pensamiento.
        
        Preguntas abiertas que animan a la práctica.
        
        Soporte visual .
- - - - Analizar argumentos.
      - Analizar ideas.
    - - Claridad y uso de información relevante.
    - - Comprensión profunda
        y recuerdo exacto.
  - - - Juicio creativo.
    - - Evaluar información básica.
      - Evaluar inferencias.
      - Evaluar
        inferencias/deducción.
    - - Basar los juicios en razones, ser de mente abierta.
  - - - Tomar decisiones
        bien fundamentadas.
    - - Considerar opiniones, predecir las consecuencias y escoger la mejor opción.
    - - Generar ideas, clarificar ideas y evaluar la razonabilidad de las ideas.
  - - - Encontrar la mejor solución.
    - - Considerar posibles soluciones,predecir consecuencias y escoger la mejor solución.
  - - - Posibilidades alternativas.
      - Combinación de ideas.
    - - Producto original.
    - - Ideas poco
        corrientes.
- - - - Patios.
      - Biblioteca.
      - Pasillos.
      - Comedor.
- - - - Aprendizaje
        
        aplicar
        
        deducir
        
        inferir
        
        Comparar