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Didáctica
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Funciones de aprendizaje para compromete la participación (Woolfolk, 1999)
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- Activación de los conocimientos.
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- Repetición y Retroalimentación.
- Evaluación y supervisión.
Tendencias
- Corriente Tradicional: la enseñanza es verbal, autoritaria y se rige por un método.
- Corriente Tecnológica: conocimiento pragmático y utilitarista.
- Corriente Crítica: conocimiento constructivista.
Influencias que moldean (Davis, 2014)
- Valores culturales influyen en prácticas de socialización las que influyen en las maneras en que los niños prefieren aprender.
- La tarea, la situación y los materiales ejercen influencia sobre la forma en que los niños aprenden a comportarse.
- Los estilos cognitivos son susceptibles al cambio como resultado de la aculturación.
Estilos cognitivos (Davis, 2014)
Análitico
- Susceptible a las partes de objetos.
- Actitud más de reflexión.
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- Preferencia por distancia social.
- Crea muchas abstracciones.
- Considera al maestro como fuente de información
Relacional
- Susceptible a características globales.
- Reacción parece más impulsiva.
- Concentración de poca profundidad.
- Preferencia por integración social.
- Crea pocas abstracciones.
- Considera al maestro más como una persona.
"Enseñar todo, a todos." Didáctica Magna (J.A. Comenio)
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